高二数学选修2-1第一章常用逻辑语教学概要.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版选修第一章常用逻辑语同步教案

2-11

知识目标：命题的概念和命题的构成、原命题、题、否命题、逆否命题、充分条件、必要条

件的概念

能力目标：理解命题的概念和命题的构成、了解原命题、题、否命题、逆否命题这四种命题

教学目标

的概念

态度价值观：激发学生学习数学的和积极性，培养他们的辨析能力以及培养他们的分析

问题和解决问题的能力

分清命题的条件、结论和判题的真假、分析四种命题之间相互的关系并判题的真假、判

题的充分条件、必要条件

教学重点

与难点

课后

作业

提交

年月日学科组长检查签名：

时间

教学过程

(一)命题及其关系

知识梳理

一、命题的概念与构成

1.复习回顾

初中已学过命题的知识，回顾：什么叫做命题？

2.思考、分析

下列语句的表述形式有什么特点？你能判断他们的真假吗？

（1）若直线a∥b，则直线a与直线b没有公共点．

（2）2+4=7．

（3）垂直于同一条直线的两个平面平行．

2

（4）若x=1,则x=1．

（5）两个全等三角形的面积相等．

（6）3能被2整除．

3.讨论、判断

总结：所有句子的表述都是陈述句的形式，每句话都判断什么事情。其中（1）（3）（5）的判断为真，

（2）（4）（6）的判断为假。

分析：所谓判断，就是肯定一个事物什么，不能含混不清。

4.抽象、归纳

定义：一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真陈述句叫做命

题．命题的定义的要点：能判断真陈述句．

在数学课中，只研究数学命题，请学生举几个数学