北京市第一零一中学2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷（含答案）.docxVIP

北京一零一集团2025-2026学年度第一学期初一期末练习

语文

2026.1

一、基础运用(共15分)

2026年是农历丙午年,对应的生肖为马。学校开展“马年话马”综合性学习活动,组织同学们通过实地走访、网上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。

【活动一】研学访“马”。学校美术社团的同学在暑假来到了敦煌,在壁画中追寻马的足迹。下面是他们的研学报告，请你阅读后完成下列各题。

今天,我们循着壁画中的马蹄印记,走进敦煌马文化的璀璨世界。

北魏时期，壁画中的马肩负着叙事使命。莫高窟第257窟的【甲】鹿王本生图【甲】里，一幅马车围猎的场景成为敦煌最早的马车图像记录。单马驾驭双辕双轮车，造型精巧却无华丽装饰，这是为狩猎而生的实用工具，简洁的设计里尽显北魏人粗犷的生活态度。

历史的车轮驶入隋代，丝绸之路的畅通让敦煌成为文化碰撞的十字路口，壁画中的马也迎来了最具异域风情的tuì()变。莫高窟第402窟的“联珠飞马”纹边饰堪称东西方艺术结合的典范，体现了工匠们精益求精的艺术追求。联珠圈内，飞马栩栩如生，静态的联珠与动态的飞马相得益彰，每一根翅膀的线条都透着灵动，隋代人对马的想象可谓气象万千。

初唐至盛唐的马，则充满了“人间烟火气【乙】在第431窟，一幅“马夫小憩”的画面让我们看到了丝路旅途中最温情脉脉的瞬间，饱经沧桑的马夫双目微闭，身旁三匹枣红马安静伫立,马夫与马对彼此的依赖尽显在简单的动作里。

马是丝路商队任劳任怨的忠诚伙伴，是东西方文明碰撞交róng()的鲜活载体，每一道线条都藏着鲜为人知的历史故事，每一种姿态都凝结着跨越千年的文化密码。

1.文段括号里所填汉字和加点字的注音，全都正确的一项是()(2分)

A.犷(guǎng)蜕伫(zhù)融B.犷(kuàng)蜕伫(zhù)溶

C.犷(guǎng)褪伫(chù)溶D.犷(kuàng)褪伫(chù)融

2.文段中的成语使用不恰当的是()(2分)

A.精益求精B.气象万千C.饱经沧桑D.任劳任怨

3.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是()(2分)

A.【甲】“”【乙】。”B.【甲】《》【乙】。”

C.【甲】《》【乙】”。D.【甲】“”【乙】”。

【活动二】诗文寻“马”

学校文学社团的同学从诗文中探寻马的魅力。文学社社长准备在广播台朗读以下材料，向同学们介绍诗文中的马的形象。

“马”不仅是历史的见证者，也是文学作品中闪耀的精灵。①在文学长河中，有无数骏马的身影。②西楚霸王项羽的乌骓马随着乐府诗《垓下歌》广为人知，明代历史演义小说《西汉演义》则赋予了乌骓马通体如墨、四蹄踏雪的形象。③《三国演义》中，被誉为“马中皇者”的赤兔马,则以其日行千里的神骏,与关羽的忠义精神一同被传颂。④马不止出现在现实题材的文学作品中，清代文学家_____的志怪小说集《聊斋志异》里有一则《画马》的故事，其中的骏马竟然能从画中走出，后又回到画中，马的形象充满了奇幻色彩。

4.在准备广播稿时，文学社社长发现朗读材料中的第④句有一处信息需要补充完整，应该填写_____。(1分)

5.以下为社团成员们提出的朗读建议及理由，下列不恰当的一项是()(2分)

A.朗读第①句时，用舒缓、悠长的语气，以引出下文对骏马群像的铺陈。

B.朗读第②句时，重读“通体如墨”和“四蹄踏雪”，以突出乌骓马独特而鲜明的外形特征。

C.朗读第③句时，“日行千里”四字应重读，以强调赤兔马的神勇矫健。

D.朗读第④句时，“竟然”一词应轻读，以表现马在志怪小说中形象的神秘与内敛。

6.文学社准备为“诗文寻‘马’”展板拟写一幅对联，以概括马在历史征战与文学想象中给人们留下的深刻印记。下列填入对联中最恰当的一项是()(2分)

上联:①，啸鸣春秋，功勋永驻青史里

下联:身披星月，神游笔墨，②

A.①蹄踏烽烟②气韵长存诗画中B.①勇负荣光②肝胆长铭天地广

C.①蹄踏烽烟②肝胆长铭天地广D.①勇负荣光②气韵长存诗画中

【活动三】民俗话“马”。民俗社团的同学通过网上查阅的方式完成了下面的报告。

日常生活中，马作为交通工具与生产伙伴，深刻影响了人们的服饰及日常用品。北方游牧民族如蒙古族，因长期的马背生活，形成了“马是男人的翅膀”的观念，马具如马鞍、套马杆成为日常生活_____品，蒙古袍的设计也兼顾骑马时的保暖与舒适。汉族古俗中的“马日节”定于正月初六，据《占书》记载，人们通过观察当日的阴晴来_____养马业的兴衰，天气晴朗被视为马匹繁衍顺利的吉兆。蒙古族的“那达慕”大会更是马文化的集中体现，赛马、摔跤、射箭作为“男子三艺”，_____了游牧民族