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- 约8.88千字
- 约 17页
- 2026-01-25 发布于辽宁
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2026年1月八年级语文学科测试调研卷
总分:100分考试时间:120分钟审题人
班级:姓名:
注意事项:
1.本试卷共4页,满分100分。
2.作答时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
一、积累与运用(本题包括1-6题,共17分)
同学们,文化遗产并非遥不可及的古老传说,它就在我们身边:可能是古桥上的一道刻痕,古谣中的一句吟唱,祖辈口中的一个故事。它承载着民族的记忆与智慧。请带着对历史的敬意和对文化的思考,开启这段旅程。
1.请用正楷书写本次活动主题“文化遗产,时光馈赠”。(2分)
【拟写宣传文稿】
当我们走近文化遗产,仿佛开启了一场与历史的对话。【甲】(A.赡B.瞻)仰巍峨的故宫,其A.巧妙绝伦B.惟妙惟肖的布局令人惊叹;摩挲古桥嶙峋的石栏,能感受到岁月的质感。这些遗产是【乙】镌(A.juānB.juàn)刻在大地上的史书,跋涉千年,将先人的智慧与审美雕琢成永恒的模样。它们或许沉默,却拥有最厚重的声音,提醒着我们从哪里来,又将往何处去。
这些珍贵的文化遗产,我们必须保存、传承和保护。
2.同学们阅读文稿时,对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定,请你选出正确项。(在答题卡上【甲】对应题号2.1,【乙】对应题号2.2)(2分)
3.同学们对文稿横线处填哪个词意见不同,请你选出恰当的一项。(2分)
4.文稿中画波浪线的句子有语病,请你写出修改后的句子。(2分)。
【走进文化遗产】
学校组织同学们参观本地文化遗产,请你根据下列资料袋中的内容回答问题。
资料袋:我们身边有很多宝贵的文化遗产:既有名胜古迹、文化文献等有形的物质文化遗产,也有民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等非物质文化遗产;既有传统文化遗产,也有传承革命文化的红色文化遗产。这些文化遗产都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史技艺。
5.作为新时代的青少年,传承保护文化遗产是我们义不容辞的责任,在我们生活的地方,哪一处古迹、哪一种老手艺、哪一种传统食物或哪一个节日习俗,最让你感到亲切或好奇?请你选择其中一种进行描述。(4分)
【撰写启示心得】
参观完活动后,同学们以诗词的形式撰写启示心得。
中华文化,源远流长,博大精深。它镌刻在万千诗行之中。那是李白出蜀远游,回望故乡,“①,②”的深沉眷恋;(《渡荆门送别》)是陶渊明“采菊东篱下,③”的闲适淡然;(《饮酒》(其五))是李贺笔下“④,⑤”的报国誓言。(《雁门太守行》)这些穿越时空的文字,早已超越了文学的范畴,凝结为我们中华民族最珍贵、最具生命力的精神文化遗产,在每一个中国人的血脉里流淌、传承。
6.请你将学习心得中空缺的古诗文补写完整。(5分)
二、阅读(43分)
(一)阅读下面文言文,完成7—9题。(11分)
【甲】愚公移山(节选)
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
【乙】劝学(节选)
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
【注释】①蓝:蓼蓝,可提取青色染料。②骐骥:骏马。③驽马:劣马
根据提示解释加点词,翻译画横线句子(4分)
文言语句方法提示释词译句
学不可以已课内迁移:惧其不已也(《愚公移山》)(1)已:(1分)
锲而不舍查阅词典:①镰刀;②雕刻。(2)锲:(1分)
寒暑易节,始一反焉翻译此句(3)(2分)
乙文说“不积跬步,无以至千里”,甲文中愚公的哪些行为具体印证了这一观点
请简要概括(3分)
9.这两篇文章对我们当下的学习生活有何启发?请结合自身体会谈谈。(4分)。
(二)阅读下面文本,完成10-13题。(15分)
永不褪色的窗花
①寒假的第一天,妈妈交给我一个任务:帮外婆整理阁楼。在堆积如山的旧物里,一个糊着旧报纸的铁皮盒子吸引了我的注意。拂去灰尘,打开盒盖,里面没有金银,只有一叠用毛边纸小心隔开的剪纸。
②最大的那一张,约有课本大小。红纸已经褪成了暗沉的砖色,但图案依然凌厉震撼——中心是一把巨大的、穗子饱满的麦穗,麦穗上方,托着一枚端正的五角星。刀工朴拙却充满力量,每一道线条都像用信念刻出来的。
③“这是……”我拿着它跑下楼。正在阳台晒太阳的外婆,眯起眼睛看了好一会儿,手指微微颤抖着抚过纸面。“找到了啊……这是你太姥爷的。”
④那个下午,外婆的回忆像打开了闸门。太姥爷,我从未见过,他的
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