跨学科实践：对冰箱中热现象的探究（表格式教学设计）物理苏科版2025八年级上册.docx

跨学科实践：对冰箱中热现象的探究（教学设计）

年级

八年级

学科

物理

课时数

1课时

教师

课题

跨学科实践：对冰箱中热现象的探究

教学

目标

物理观念

通过探究，能运用温度、熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物理概念解释冰箱中的各种热现象。能明确指出冰箱工作过程中涉及的物态变化及其吸放热情况。初步形成“利用物态变化可以实现内能转移和温度控制”的物理观念。

科学思维

能从冰箱的日常现象中发现并提出与物态变化相关的物理问题。能对观察到的现象进行分析、比较、归纳，尝试用物理原理解释。能基于所学知识对探究结果进行科学推理，得出初步结论。

科学探究

经历制作冻豆腐和冰淇淋的过程，观察冰箱中的物态