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2026中国人民财产保险股份有限公司蚌埠市分公司医疗保险岗位招聘2人备考题库(安徽)及参考答案详解1.docx

2026中国人民财产保险股份有限公司蚌埠市分公司医疗保险岗位招聘2人备考题库(安徽)

第一部分单选题(50题)

1、人员配备应遵循一定原则,其中以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准来选拔、录用各类人员,这体现的是人员配备的()原则。

A.因事择人

B.因人择事

C.量才使用

D.因人设职

【答案】:A

【解析】选拔录用人员时以职位的空缺和实际工作需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,强调根据事情的需求来选择合适的人员,这与因事择人的原则相符。因人择事是根据人的情况来安排事情,与题中以职位需求选人不符。量才使用侧重于根据人员的才能来安排工作岗位,重点在才能的发挥,并非题中强调的以职位需求选人。因人设职是根据人的情况设置岗位,不符合以职位空缺和实际工作需要为出发点的要求。所以正确答案体现的是因事择人的原则。

2、我国人民代表大会制度的核心内容和实质是()。

A.少数服从多数

B.集体行使职权

C.国家的一切权力属于人民

D.平等原则

【答案】:C

【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度强调国家的一切权力属于人民,人民通过选举代表组成各级人民代表大会来行使国家权力,这是人民代表大会制度的核心内容和实质。少数服从多数是民主集中制的一个原则,并非人民代表大会制度的核心内容和实质。集体行使职权是人民代表大会的工作方式,它保证了决策的民主性和科学性,但不是核心所在。平等原则在人民代表大会制度中有所体现,如选举中的平等,但它也不是核心内容和实质。所以本题正确答案是国家的一切权力属于人民。

3、“春城”是()的别称。

A.昆明

B.南宁

C.广州

D.福州

【答案】:A

【解析】该题考查城市别称的知识。昆明属于低纬度高原山地季风气候,四季如春,全年气候宜人,鲜花常年开放,草木四季常青,因此被称作春城。南宁别称绿城、邕城;广州别称羊城、花城;福州别称榕城。所以正确答案对应的城市是昆明。

4、加强我国农村村民委员会和城市居民委员会建设属于我国政府的()。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】:A

【解析】加强农村村民委员会和城市居民委员会建设,本质上是在完善基层民主自治制度。基层民主自治是我国社会主义民主政治的重要组成部分,它保障了人民群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业。而政府的政治职能主要是指政府为维护国家统治阶级的利益,对外保护国家安全,对内维持社会秩序的职能,其中就包含保障人民民主和维护国家长治久安。发展基层民主,加强基层自治组织建设,有利于保障人民民主,属于政府履行政治职能的范畴。所以加强我国的农村村民委员会和城市居民委员会建设属于我国政府的政治职能。

5、()是管理活动得以进行的力量凭借。

A.公共组织

B.公共目标

C.公共利益

D.公共权力

【答案】:D

【解析】公共权力是指在公共管理过程中,由政府官员及其相关部门掌握并行使的、用以处理公共事务、维护公共秩序、增进公共利益的权力。公共管理过程就是公共权力的运用过程。公共权力是管理活动得以进行的力量凭借。没有公共权力,公共管理活动就不可能有效实施。

6、赶赴火场的消防队及其消防车辆、物资需要通过铁路和轮船运输时,铁路和航运部门应当优先载运,这体现了行政主体享有()。

A.行政特权

B.行政受益权

C.获得社会协助权

D.先行处置权

【答案】:C

【解析】赶赴火场的消防队及其消防车辆、物资在需要铁路和轮船运输时,铁路和航运部门应当优先载运,这体现的是行政主体获得了社会协助。行政主体享有获得社会协助权,意味着当行政主体从事紧急公务时,有关组织或个人有协助执行或提供方便的强制性义务,违反将承担法律责任。行政特权是指一个国家的某些地方政府或者下级政府所享有的特殊行政权力;行政受益权是指行政主体享受国家所提供的各种物质优益条件;先行处置权是指在紧急情况下,行政主体可以不受某些程序规定的制约,先行处置。所以这里体现的是获得社会协助权。

7、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促

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