未来版体育与健康二年级全一册《第六课 与人相处互相尊重》大单元教学设计.docx

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未来版体育与健康二年级全一册《第六课与人相处互相尊重》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“与人相处互相尊重”这一核心主题，源于未来版体育与健康二年级全一册第六课的实践探索。在低年级体育教学中，尊重教育并非抽象说教，而是植根于具体运动场景。例如，课堂中的跳绳接力、球类游戏或队列练习，天然蕴含着规则遵守、同伴协作与情感互动。二年级学生正处于社会性发展的关键期，他们开始形成初步的自我认知，却易因争抢器材、游戏优先权等问题产生冲突。通过细致观察，我发现孩子们在“老鹰捉小鸡”游戏中，常有“老鹰”过度推搡“小鸡”的现象，这暴露了尊重意识的