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中小学教师礼仪培训课件

第一章礼仪与教师职业形象的重要性

礼仪：教师职业的无声名片思想修养的外在体现教师的礼仪举止直接反映其思想修养和文化素养水平。端庄得体的仪表、文明规范的言行，展现了教师的内在品质和职业精神，是教师专业素养的重要组成部分。每一个细节都在传递着教育者的价值观和人格魅力，影响着学生对教师的认知和尊重程度。学生成长的榜样力量良好的教师礼仪为学生树立了可学习、可模仿的行为榜样。学生在日常学习生活中，会自然而然地观察并效仿教师的言谈举止。

教师礼仪对校园文化的影响营造文明和谐氛围教师规范的礼仪行为能够带动全校师生共同践行文明礼仪，形成相互尊重、和谐友善的校园文化氛围。促进校风建设提升学校形象增强文化凝聚力促进师生关系和谐良好的师生互动礼仪能够拉近师生距离，建立信任关系，创造轻松愉快的教学环境，显著提升教学效果。增进相互理解激发学习积极性

礼仪，教育的第一课

第二章中小学教师职业道德规范解读

《中小学教师职业道德规范》六大核心1爱国守法热爱祖国，拥护中国共产党领导，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。2爱岗敬业忠诚于人民教育事业，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤奋工作，乐于奉献。3关爱学生尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康。4教书育人遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作。终身学习

典型案例分享：因礼仪失范引发的教学纠纷案例回顾某市一所小学的张老师在课堂上因学生多次违反纪律，情绪失控，使用了你怎么这么笨家长怎么教育的等不当言语批评学生。学生回家后情绪低落，家长得知情况后向学校投诉，要求学校给予处理。问题分析教师情绪管理能力不足语言表达缺乏礼仪规范未能尊重学生人格尊严忽视了教师言行的示范作用深刻反思礼仪是师德建设的重要内容教师言行直接影响学生心理健康规范礼仪能有效预防教学纠纷专业素养需要持续学习提升这个案例提醒我们，教师礼仪不仅是外在形象问题，更是职业道德的具体体现。每一位教师都应当时刻注意自己的言行举止，用规范的礼仪维护师生关系，创造和谐的教育环境。

第三章仪容仪表规范教师的仪容仪表是职业形象的第一印象，直接影响学生对教师的认知和尊重程度。整洁得体的外在形象不仅体现了教师的自我尊重，也是对学生、对教育工作的尊重。

教师仪容仪表基本要求发型自然大方头发应保持清洁整齐，定期修整。男教师发型简洁干练，女教师长发宜扎起或盘起，避免遮挡面部，展现清爽精神面貌。着装整洁得体服装应干净整洁，无污渍褶皱，颜色搭配协调。选择符合教师职业身份的服装款式，体现专业性和稳重感，避免过于时尚或休闲。妆容自然适度女教师可化淡妆提升气色，但应避免浓妆艳抹、过度装饰。男教师注意面部清洁，保持胡须整齐。整体妆容应自然大方，符合教师职业特点。

男教师与女教师着装细则男教师着装规范男教师应选择正式或商务休闲风格的服装，展现稳重专业的形象。推荐着装衬衫配西裤或休闲裤Polo衫配长裤正装或商务休闲套装干净整洁的皮鞋或布鞋严格禁止短裤、七分裤进课堂拖鞋、凉拖鞋背心、无袖上衣过于花哨的服装女教师着装规范女教师着装应端庄大方，既体现女性优雅气质，又符合教师职业要求。推荐着装职业套装或连衣裙衬衫配长裤或长裙针织衫配半身裙中跟或低跟鞋夏季特别注意不穿吊带裙、露背装不穿超短裙（裙长应过膝）不穿透明或过于贴身的衣物避免过多饰品和浓烈香水

教师着装标准示例左侧展示符合规范的教师着装：整洁得体、端庄大方、符合职业身份。右侧展示不规范着装：过于休闲、暴露或花哨，不适合教学场合。正确的着装选择能够提升教师的专业形象，获得学生和家长的尊重。

第四章言谈举止规范教师的言谈举止是教育教学的重要工具，直接影响课堂氛围和教学效果。规范的语言表达和得体的行为举止，不仅能够提升教学质量，更能为学生树立良好的行为榜样，培养学生的文明素养。

语言表达的文明规范使用规范普通话教师应坚持使用标准普通话教学，吐字清晰，发音准确。这不仅是语言文字法的要求，也是帮助学生掌握规范语言、提升语言能力的需要。避免方言口音过重注意语音语调准确性培养学生规范语言习惯语气亲和适中教师说话应语气温和、态度亲切，让学生感受到尊重和关爱。音量应适中，既要保证全班学生都能听清，又要避免声音过大造成压迫感。根据场合调整音量语速适中便于理解语调富有感染力用词文明得体教师应严格杜绝粗话、脏话、侮辱性语言。即使在批评教育时，也要注意用词恰当，维护学生自尊心，体现教师的文明素养。避免讽刺挖苦言语不使用歧视性词汇多用鼓励性语言

举止行为的礼仪要求01站姿端正挺拔教师上课时应保持站立姿态，挺胸收腹