2025年甘肃畜牧工程职业技术学院辅导员考试笔试真题汇编最新.docxVIP

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  • 2026-01-25 发布于山东
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2025年甘肃畜牧工程职业技术学院辅导员考试笔试真题汇编最新.docx

2025年甘肃畜牧工程职业技术学院辅导员考试笔试真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、领导者在公文正体上签注姓名、日期的活动是()。

A.签发

B.签署

C.签具

D.会签

【答案】:A

2、管理层管理跨度大且管理层次少的组织结构被称为()。

A.扁平结构

B.矩阵组织结构

C.直线式结构

D.事业部制组织结构

【答案】:A

3、某地有一些无经济来源的孤寡残幼,政府关心并对他们提供基本的生活保障,这种情况它属于()。

A.社会援助

B.社会保障

C.社会捐助

D.社会优抚

【答案】:B

4、()总结了中国共产党建军方面的经验教训,划清了无产阶级军队和一切旧式军队的界限,解决了如何把以农民和其他小资产阶级为主要成分的中国红军,建设成为党领导下的新型人民军队的根本问题。

A.古田会议

B.三湾改编

C.遵义会议

D.瓦窑堡会议

【答案】:A

5、下列诗句不是描写夏季景象的是()。

A.树阴满地日当午,梦觉流莺时一声

B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无

C.更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾

D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片

【答案】:B

6、飞轮效应是指为使静止的飞轮转动起来,一开始必须花大力气,一圈一圈反复推动,当到达某一临界点后,飞轮的重力和冲力会成为助力的一部分,下列选句中支持这一理论的是()。

A.靡不有初,鲜克有终

B.万事开头难,只要有登攀

C.高山仰止,景行行止

D.不塞不流,不止不行

【答案】:B

7、马克思说:“‘忧心忡忡’的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值,他没有矿物学的感觉。”该论断说明()。

A.人的认识来源于人的感觉

B.人的认识是人的主观想象

C.人的认识具有主观能动性

D.人的认识受人的身份地位决定

【答案】:C

8、某生产制造企业拥有一个机器人操作车间,在这一车间里每条流水线配有10台机器人作业,这些机器人几乎承担了车间的全部生产。从生产要素角度看,这些机器人属于()。

A.资本要素

B.科技要素

C.劳动要素

D.管理要素

【答案】:A

9、商业银行准备金包括()。

A.公众手持现金加上商业银行在中央银行的存款

B.商业银行的库存现金加上商业银行在中央银行的存款

C.中央银行对商业银行的贷款加上商业银行在中央银行的存款

D.发行在外的现金加上商业银行在中央银行的存款

【答案】:B

10、下列公文中,不属于规范性公文的是()

A.通知

B.公告

C.通告

D.办法

【答案】:D

11、下列关于天文常识的说法,正确的是()。

A.月食一般都发生在朔日

B.水星、土星、金星都属于类地行星

C.月球绕地球公转的轨道平面是黄道面

D.“下弦月”出现在下半月的下半夜

【答案】:D

12、“十三五”规划首次把()内容列入新的目标要求。

A.坚持开放合作

B.党的建设

C.科学发展观

D.中国梦

【答案】:B

13、党委、政府的()根据本级党委、政府授权,可以向下级党委、政府行文。

A.办公厅(室)

B.党委书记

C.行政领导

D.职能部门

【答案】:A

14、通过行政监督,监督机关可以及时发现行政执行中出现的问题、偏差和失误,并促使政府部门采取补救措施,防止行政管理中出现更大的失误和损害,这体现了行政监督具有()。

A.控制作用

B.引导作用

C.批评作用

D.纠错作用

【答案】:D

15、以下不属于陶渊明的诗句是()。

A.采菊东篱下,悠然见南山

B.久在樊笼里,复得返自然

C.奇文共欣赏,疑义相与析

D.白骨露于野,千里无鸡鸣

【答案】:D

16、下列属于事务文书范畴的文种是()。

A.公示

B.公告

C.通告

D.公报

【答案】:A

17、公文的签发人应当是()。

A.上级机关负责人

B.本机关负责人

C.下级机关负责人

D.公文核稿人

【答案】:B

18、根据现行宪法,地方各级人民法院对()。

A.上级人民法院负责

B.本级人民代表大会负责并报告工作

C.本级人大常委会负责并报告工作

D.本级人大及常委会负责

【答案】:D

19、一般来说,负责本机关公文处理工作的是本机关的()。

A.档案室

B.机要室

C.政策研究室

D.办公室

【答案】:D

20、知识产权是权利人依法享有的专有的权利,不包括()。

A.作品

B.商标

C.集成电路布图设计

D.股票

【答案】:D

21、各级人民政府鼓励农业、林业、畜牧、水利、教育、科技、卫生健康等专业技术人才到贫困地区从事扶贫开发工作,支持各类高等院校、专业技术机构为贫困地区提供

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