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教师岗位职责说明书及绩效考核点

引言

教师，作为知识的传播者、学生成长的引路人，其岗位职责的明确与绩效考核的科学与否，直接关系到教育教学质量的提升、学生综合素质的培养以及学校整体办学水平的发展。一份清晰、全面的岗位职责说明书，是教师开展工作的行动指南；一套科学、合理的绩效考核体系，则是激发教师工作热情、促进专业发展的重要保障。本文旨在结合教育教学规律与实践经验，对教师的岗位职责及相应的绩效考核点进行阐述，以期为教育机构及教育管理者提供有益参考。

一、教师岗位职责说明书

教师的职责是多元化的，不仅限于课堂教学，还涵盖了学生管理、教研科研、家校沟通等多个方面。

（一）教育教学核心职责

1.课程与教学准备

*深入钻研课程标准、教材及相关教学资源，准确把握教学重难点。

*基于学生认知特点和发展需求，制定科学合理的学期及单元教学计划。

*精心设计教学过程，选择适宜的教学方法与手段，编写或选用高质量的教案与教学辅助材料。

*准备好教学所需的教具、学具及现代化教学设备，确保教学活动的顺利开展。

2.课堂教学组织与实施

*严格按照教学计划和课程表进行授课，保证教学进度与质量。

*营造积极、互动、探究的课堂氛围，激发学生学习兴趣，引导学生主动思考与合作学习。

*注重教学方法的优化与创新，合理运用多媒体等现代教育技术，提升课堂教学效率。

*关注学生的个体差异，实施分层教学，努力使每个学生都能在原有基础上获得发展。

*严格课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3.学业评价与反馈

*依据课程标准和教学目标，科学设计和实施作业、测验、考试等多种形式的学业评价。

*认真批改学生作业，及时、准确地反馈评价结果，针对学生学习中存在的问题给予有效指导。

*做好学生学业成绩的分析与总结，为后续教学改进提供依据。

（二）学生管理与德育工作

1.思想品德教育

*结合学科特点，渗透思想品德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

*关注学生的思想动态，及时进行引导和教育，促进学生良好品德的形成。

*组织或参与主题班会、团队活动等，开展形式多样的德育活动。

2.班级管理与关怀

*（若为班主任）全面负责班级日常管理工作，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

*关心爱护每一位学生，了解学生的身心发展状况，关注特殊学生群体，提供必要的帮助与支持。

*指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。

*妥善处理学生间的矛盾与突发事件，并及时向学校相关部门汇报。

（三）教研与专业发展职责

1.教学研究与改革

*积极参与学校及教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等。

*主动学习教育教学理论，关注教育改革动态，探索教学规律，勇于尝试新的教学方法和模式。

*积极承担或参与教学研究课题，总结教学经验，撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。

2.专业素养提升

*树立终身学习理念，不断学习本学科及相关领域的新知识、新技能，拓宽知识视野。

*积极参加各类培训、学术交流、观摩学习等活动，提升自身的专业知识水平和教学能力。

*在教学实践中不断反思，持续改进教学，促进自身专业成长。

（四）其他相关职责

1.家校沟通与合作

*通过家长会、家访、电话、网络等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭教育环境。

*听取家长的合理建议，共同探讨教育学生的有效方法，形成家校教育合力。

2.学校及社会服务

*积极参与学校组织的各项活动，如校庆、运动会、文艺汇演等。

*承担学校安排的临时性工作任务，服从学校的教学安排和工作调配。

*遵守学校的各项规章制度，维护学校的声誉和利益。

*在力所能及的范围内，参与社区教育等社会服务活动。

二、教师绩效考核点

教师绩效考核应坚持客观性、公正性、发展性原则，以岗位职责为基础，注重过程与结果并重，关注教师的专业成长和学生的全面发展。

（一）教育教学成效（权重可适当倾斜）

1.教学质量：这是核心指标。可通过学生的学业水平测试、学科竞赛成绩、学习兴趣与习惯的养成、课堂教学效果评价（如学生评教、同行评教、领导评教）等多维度综合考量。避免单一以分数为唯一标准。

2.教学过程规范性与创新性：教案设计的质量、教学方法的灵活性与有效性、教学资源的开发与利用、现代化教学手段的运用能力、作业批改与辅导的及时性和针对性等。

3.课程实施与开发能力：对课程标准的理解与执行能力，参与校本课程开发、编写教材或教学辅助资料的贡献等。

（二）学生管理与德育工作成效

1.学生行为表现与思想道德素养：学生遵守校纪校规的情况、文明礼仪习