2026云南师范大学实验中学盘龙校区教育人才招聘1人备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2026云南师范大学实验中学盘龙校区教育人才招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、除法律规定外，森林资源属于（）所有。

A.国家

B.集体

C.私人

D.县政府

【答案】：A

【解析】根据《中华人民共和国森林法》规定，森林资源属于国家所有，由法律规定属于集体所有的除外。这是基于森林资源的特殊性和重要性，国家需要对其进行合理规划、保护和管理，以保障生态安全、提供公共服务和促进可持续发展。同时，在符合法律规定的情况下，集体也可以拥有森林资源，这是为了充分调动集体的积极性，更好地利用和保护森林资源。而私人和县政府并不属于森林资源的法定所有者主体。所以除法律规定外，森林资源属于国家所有。

2、在以工作性质和作用为标准划分的行政组织类型中，（）一般是指由权威的专家学者和富有经验的资深政府官员组成的、专门为政府出谋划策并对政策方案提供论证的行政机关。

A.中枢机关

B.辅助机关

C.参谋机关

D.职能机关

【答案】：C

【解析】该题描述的是一种由权威专家学者和资深政府官员组成，专门为政府出谋划策和对政策方案提供论证的行政机关类型。中枢机关是政府首脑机关，负责政府的全面领导和决策，并非专门出谋划策和论证政策方案的机关。辅助机关主要是为行政首长或专业职能机关实现行政目标而进行辅助工作的机关，不侧重于为政策出谋划策和论证。参谋机关是指由权威的专家学者和富有经验的资深政府官员组成，专门为政府出谋划策、对政策方案提供论证的行政机关，符合题中描述。职能机关是在各级政府中枢机关的直接领导下，负责分管专业行政事务的执行机关，主要进行具体事务的执行，并非出谋划策和论证政策。所以正确答案是由权威专家学者和资深政府官员组成，专门为政府出谋划策和对政策方案提供论证的参谋机关。

3、郑皓在商场看到一台新出的笔记本电脑标价5000元，此处货币执行的是（）职能。

A.流通手段

B.贮藏手段

C.价值尺度

D.世界货币

【答案】：C

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，这是货币最基本、最重要的职能。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。本题中，笔记本电脑标价5000元，是用货币来衡量该笔记本电脑的价值，使其价值表现为一定的价格，此时货币执行的是价值尺度职能。流通手段是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能，其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，通俗地说是一手交钱、一手交货。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能。在本题所描述的情境中，均未体现这些职能。所以此处货币执行的是价值尺度职能。

4、刑法规定，对累犯应从重处罚，对自首的犯罪分子应从宽处罚，这体现了我国刑法的（）。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.刑法面前人人平等

D.承办与教育相结合原则

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对我国刑法基本原则的理解和运用。罪刑法定原则指法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。题干中未体现行为定罪和处刑必须依据法律的规定这一要点。罪刑相适应原则要求刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。对于累犯，其主观恶性和社会危害性相对较大，从重处罚能使刑罚与其罪行相匹配；对于自首的犯罪分子，因其有主动认罪悔罪等表现，从宽处罚也符合其应承担的刑事责任，这很好地体现了罪刑相适应原则。刑法面前人人平等原则强调任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。题干没有涉及不同人在适用法律上是否平等的描述。惩罚与教育相结合原则主要强调在刑罚执行过程中，要通过对犯罪人的惩罚来达到教育改造犯罪人的目的，重点在刑罚执行阶段，与题干中对累犯从重、自首从宽的定罪量刑规则不相关。综上，体现了我国刑法罪刑相适应原则。

5、①不过，这些异域学者们有时候只是在抽象理论上进行逻辑演绎②如果只是用一种常识来反对另外一种常识，那我们还将陷在迷信的雾霾里发呆，失去反省和自省的好时机③当下的“中国学”，几乎已是异域学者们各种新理论的“试验场”④他们用林林总总的视角和五花八门的理论讨论现代中国的形成、现代思想的兴起、现代世界中的中国处境⑤既与历史环境无关，又缺乏史料支持⑥这种现象“很时髦很吸引人”将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.③④⑥①⑤②

B.③①⑤④②⑥

C.③⑥④⑤①②

D.③②④①⑥⑤

【答案】：A

【解析】③引出“中国学”是异域学者新理论“试验场”，④承接说他们的讨论情况，⑥进一步描述现象特点，