苏科版（2024）新教材八年级物理上册第一章导学案：三、噪声及其控制（含答案）.docxVIP

三、噪声及其控制（导学案）

【学习目标】

1．能区分乐音和噪声，知道噪声的来源和噪声的危害，知道如何控制噪声；

2．通过调查，了解周边环境的噪声情况；

3．增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。

【学习重点】

1．知道噪声的来源、噪声的等级。噪声的危害；

2．道控制噪声的途径，能够通过适当途径对噪声进行有效控制噪声。

【学习难点】

1．通过噪声的来源准确判断声音是否是噪声；

2．正确判断控制噪声的途径；

3．实地调查周边环境的噪声情况并能提出合理的建议。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1．我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为______。乐音是声源做________产生的。

2．一些_________、________的声音，这类声音会干扰人们正常的______、______和______等被称为______。从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做_________时发出。

3．噪声有三大主要来源：______噪声、______噪声和______噪声。

4．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面：

（1）心理影响：使人______、精力不______，妨碍______和______。

（2）生理影响：强烈的噪声会使脉搏______。长期在强噪声环境中工作的人，除听力______外还常常伴有______、______、________、________等症状。此外，研究表明噪声还是诱发________和________的原因之一。

5．声强级：物理学中，用______来客观描述声音的______，它的单位是______（符号为______）。声强级为______的声音，人耳刚好能听到；______以上的声音会对人的听力造成损伤。

6．人们通常在________、____________和___________采取措施控制噪声。

【探究新知】

探究一、乐音和噪声

（一）乐音和噪声的定义

1．乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。

噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。

2．【演示实验】利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。

【实验结论】刮擦玻璃板时产生的噪声波形是杂乱无章，没有规律的；音叉是有规律的振动，产生的乐音波形是有规律的。

乐音是声源做有规律振动产生的。

从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规律振动时发出。

【讨论与思考】发声体做有规律的振动时发出的乐音，一定不是噪声吗？

3．分析以下几种声音是否为噪声：

①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。

②夜深人静，广场舞播放的乐曲还在嘹亮动听。

③在自习室自习时，周围的人窃窃私语。

乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。

（二）噪声的来源和分类

【问题情境】向学生展示下图，提问噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。

噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。

【例1】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的_______辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于_______（选填“乐音”或“噪声”）。

探究二、噪声的危害

（一）噪声的危害

1．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面：

（1）心理影响

使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。

（2）生理影响

在的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。

（二）生活·物理·社会——不同声强级的声音对人的影响

1．声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。

【小知识】不同声强级的声音对人的影响

探究三、噪声的控制

（一）噪声的控制

1．监测噪声将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化。

2．人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。

（1）在声源处控制噪声

禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声

（2）在声音传播途中控制噪声

在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。

（3）在声音接收处控制噪声

在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）