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榆林学院学报Mar.2024

2024年3月

第34卷第2期JOURNALOFYULINUNIVERSITYVol.34No.2

我国数字化教育资源共建共享研究探析

张斌,董培英,韩莹

(西安开放大学教育科学学院,陕西西安710048)

摘要:基于探求数字化教育资源共建共享研究的现状、发展趋势及未来方向为目的,采用数据统计分

析法、内容分析法,通过CiteSpace软件对中国知网(CNKI)学术期刊库中相关教育资源共建共享的474

篇文献进行计量和可视化分析,生成作者共现图谱、机构共现图谱、关键词共现图谱并进行深度剖析,研

究发现研究呈多层次,主题多样化,但研究方法单一;文献呈稳定增长态势,但核心的研究群体和多方机

构合作研究还未形成。今后应推进多元主体深度合作机制形成;加强区域资源共建共享尤其城乡、欠发

达地区教育资源共建共享研究;强化新技术赋能数字化教育资源建设质量和有效应用方面研究,助力教

育强国建设。

关键词:数字化教育资源;CiteSpace;文献计量分析

中图分类号:D231文献标志码:A文章编号:1008-3871(2024)02-0074-06

DOI:10.16752/j.cnki.jylu.2024.02.015

近年来,教育与信息技术深度融合,信息化推动教学资源包括硬件与课件两部分,其中课件由文字、

教育资源共建共享,扩大优质教育资源受益面已是[1]