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五年级上册语文近义词专项复习资料合集

近义词的辨析与运用是小学语文学习的重点，也是难点。准确掌握近义词，不仅能让我们的表达更丰富、更精准，还能提升阅读理解能力。这份复习资料将梳理五年级上册教材中出现的重点近义词，帮助同学们系统巩固，灵活运用。

一、按单元梳理与积累

（一）第一、二单元重点近义词

本单元我们学习了不少描绘自然景象和人物品质的词语，其中几对近义词需要我们仔细分辨：

1.观赏-欣赏

*辨析*：两者都有“看并加以品味”的意思。“观赏”更侧重于观看、欣赏美好的事物，对象多为具体的景物、艺术品等，如观赏风景、观赏画展；“欣赏”除了观看，还带有主观的喜爱和赞赏，对象可以是景物、艺术，也可以是人的品德、才华等，如欣赏音乐、欣赏某人的做法。

*例句*：我们观赏着公园里盛开的菊花，也欣赏着园丁伯伯辛勤的劳动。

2.适宜-适合

*辨析*：都有“符合某种条件或要求”的意思。“适宜”强调客观条件的合适，书面语色彩较浓，如气候适宜、土壤适宜；“适合”侧重于符合主观需求或客观情况，口语和书面语都常用，如适合的衣服、这个方法很适合我。

*例句*：这种植物适宜在温暖湿润的环境中生长，适合作为室内盆栽。

3.完整-完全

*辨析*：“完整”指具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺，如完整的故事、领土完整；“完全”指齐全，不缺少什么，或表示全部、全然，如完全同意、完全不同。

*例句*：他把这个故事讲得很完整，大家完全被吸引住了。

（二）第三、四单元重点近义词

这两个单元涉及人物故事和历史传说，一些表达人物情感和行为的近义词值得关注：

1.坚定-坚决

*辨析*：都有“不动摇”的意思。“坚定”侧重于立场、信念、意志等稳定坚强，如坚定的眼神、坚定的信念；“坚决”侧重于态度、行动等确定不移，不犹豫，如坚决反对、坚决完成任务。

*例句*：他有着坚定的革命信念，在困难面前表现得非常坚决。

2.赞扬-赞赏

*辨析*：都有“称赞”的意思。“赞扬”着重于公开地、明确地表示称赞，如受到大家的赞扬；“赞赏”着重于欣赏、佩服，带有主观的喜爱和认同，如赞赏他的勇气和智慧。

*例句*：老师赞扬了他助人为乐的精神，同学们也纷纷投来赞赏的目光。

3.焦急-着急

*辨析*：都表示心里不安，急于想办法或达到目的。“焦急”程度更深，更强调内心的烦躁和忧虑，如焦急地等待；“着急”相对口语化，程度略轻，如别着急，慢慢来。

*例句*：眼看就要下雨了，妈妈还没回来，小明心里十分焦急，在门口着急地踱来踱去。

（三）第五、六单元重点近义词

本单元多与自然风光和科学知识相关，注意这些近义词的细微差别：

1.奇异-奇特

*辨析*：都有“不平常、特别”的意思。“奇异”侧重于“异”，指跟一般情况很不一样，使人感到新奇，如奇异的景象、奇异的动物；“奇特”侧重于“特”，指事物的样子或性质与众不同，有特色，如奇特的构思、奇特的风俗。

*例句*：海底世界有许多奇异的生物，它们的外形非常奇特。

2.立刻-马上

*辨析*：都表示时间很短，紧接着就要发生。“立刻”语气更肯定，书面语和口语都常用；“马上”口语色彩更浓一些。两者在很多情况下可以互换。

*例句*：听到上课铃声，同学们立刻回到座位上，马上安静下来。

3.舒服-舒适

*辨析*：都表示身体或精神上感到轻松愉快。“舒服”侧重于身体的感受，口语常用，如睡得舒服、这双鞋穿着很舒服；“舒适”侧重于环境或条件给人的惬意感，书面语中使用较多，如舒适的房间、舒适的生活。

*例句*：这套沙发坐上去非常舒服，给人一种舒适安逸的感觉。

（四）第七、八单元重点近义词

这两个单元常涉及人物品质和道理感悟，以下近义词需准确把握：

1.启迪-启发

*辨析*：都有“开导、使人有所领悟”的意思。“启迪”更侧重于通过某种方式引导人从思想上得到启示，书面语，如启迪智慧、深刻的启迪；“启发”侧重于通过事例或言语引起联想，使人有所领悟，使用范围更广，如启发思考、老师的话启发了我。

*例句*：这本书启迪了我们对人生的思考，老师的讲解也启发了我们新的解题思路。

2.珍贵-宝贵

*辨析*：都有“价值高、意义大”的意思。“珍贵”强调因稀有、难得而显得贵重，如珍贵的文物、珍贵的照片；“宝贵”强调具有重要意义或极大价值，可指抽象事物，如宝贵的时间、宝贵的经验、宝贵的精神。

*例句*：这是一份珍贵的礼物，它承载着宝贵的友谊。

3.激烈-猛烈

*辨析*：都有“强烈、程度高”的意思。“激烈”常用来形容动作、言论、竞争、战斗等紧张、尖锐，如激烈的争吵、激烈的比赛；“猛烈”常用来形容力量、气势、风雨等来得急、势头猛，如猛烈的炮火、猛烈的撞