时代下教育挑战与健康人格培养.pdfVIP

良好习惯缔造健康

一、今天的学生为什么难教育

今天的学生为什么难教育？这是家长的感觉，也是的感觉。孙老师归纳了以下：

O时代动摇了的地位。（今天是菜鸟教育老鸟的时代；信息量的增加以及

多元化改变了孩子的价值观。）

O独生时代给教育带来。（独生达到一亿多，原来家庭中很多知识不仅来自

于父母，还来自于兄弟姐妹，现在已经没有了这个可能。）

O性发育提前，性教育。（过去是一个性封闭、性压抑的时代；今天泛滥，性

增加。）

O带来巨大。（择校热导致了考证热；奥数学习就是反复证明自己是傻瓜的

学习；出现小学化倾向；素质教育写进了法律，素质教育出现了现象。）

鉴于此，他提出了一些解决办法。

二、教育的就是培养健康

O全父母没有一块开会，但是所有父母都会给孩子说一番共同的话：“孩子，只要你把

学校搞好了，别的什么都不用管。”

这句话就是教育荒废的。

最重要的教育被忽略了。因为教育的不是传授知识，而是的培养。

O是一种特征，稳定的行为风格或者行为模式。

O什么是健康？

自信的。

友善的，有爱心。

。

自我管理。

有抗挫折能力。

O没有批评的教育史不负责任的教育。是缺钙的教育。是的教育。是伪教育。

O培养弹性儿童。

三、好的关系胜过许多教育

O谁家有个中学生，就等于谁家有一颗定时。

O改变教育从改变关系开始。

改变学生从改变开始。

改变明天从改变今天开始。

O关系的好坏决定的成败。（更年期反应不适宜做班；关心孩子一阵

子是，关心孩子一辈子的教育才是素质教育。）

四、习惯决定

O德育为什么成了一壶烧不开的水？

忘不掉的才是受益的教育。

教育就是培养好的习惯。习惯是一种稳定的自动化行为，是刺激与反应之间的。

“习惯就是心里头痒痒的”。

的教育重视了从认识到行动，这只是德育的前五十步，没有重视从行动到习惯的

养成问题，这是德育的后五十步。

O习惯的养成过程：--主动--自动。

O良好习惯的培养是有层次和重点的。

培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯。

培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯。培

养传统性习惯的同时，侧重现代性习惯的培养。

O幼儿重视生活性习惯培养，小学重视品德性习惯培养，中学重视智慧性习惯培养。

O习惯培养的原则是：要尊重学生，尊重学生的主人地位。

O习惯培养的目标：培养好习惯来解放学生的大脑，让学生从低级的、自己的不良习惯

中解放出来。（人生有目标，做事有计划。）

O习惯培养的五个步骤：提高认识--明确规范--持久训练--及估--好的环境好

习惯培养用加法，会习惯改进用减法。

一个学期培养一个好习惯。

自己受益于读书与写作的习惯，从十五岁开始坚持写，坚持了四十年。

O教育的是培养健康，培养健康的途径是从培养良好的行为习惯做起，养成好

习惯受益。

结束语：教育的目标是培养健康，教育的条件是好的关系，教育的方法是培养习惯。

全部的使命可以概括为12个字：发现儿童，解放

儿童，发展儿童。