浙教版四年级上册劳动教育项目三任务二《迷你盆景小花架》教学设计.docxVIP

浙教版四年级上册劳动教育项目三任务二《迷你盆景小花架》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课《迷你盆景小花架》是浙教版四年级上册劳动教育项目三的核心任务，聚焦小学四年级学生劳动素养的培育，严格遵循劳动教育课程标准要求，从三维目标维度进行深度解读：

知识与技能：以盆景小花架制作为核心载体，学生需掌握盆景的基础概念、小花架设计的核心原则（比例、对称、色彩搭配）、常用材料特性及裁剪、组装、装饰等关键技能，能独立完成简易小花架的设计与制作。

过程与方法：倡导观察探究实践创新的学习路径，通过小组合作、动手实操、方案优化等过程，培养学生的创新思维、问题解决能力及团队协作意识，渗透劳动教育的学科思想方法。

情感·态度·价值观与核心素养：通过劳动实践让学生体验创造的乐趣，激发审美追求，培育劳动责任感；同时渗透环保理念与文化传承意识，促进学生审美素养、创新意识与社会责任感的综合发展。

（二）学情分析

结合四年级学生的认知发展与学习特点，具体学情如下：

已有基础：具备剪纸、简易编织等基础劳动技能，美术课中积累了初步的色彩搭配、构图知识，对动手实践类活动兴趣浓厚。

生活经验：对盆景作为家居/环境装饰品有直观认知，但缺乏对其制作流程、结构设计的系统性了解。

能力特点：动手能力处于初步发展阶段，好奇心强、善于模仿，但耐心与细致度不足，注意力易分散。

潜在困难：设计环节中难以精准把握美学原则，裁剪时尺寸把控不准，组装过程中易出现结构不稳固等问题。

二、教学目标

（一）核心知识目标

识记：掌握盆景的基本概念、小花架设计的三大核心原则（比例、对称、色彩搭配）及常用材料（木材、金属、塑料等）的特性。

理解：能清晰描述小花架制作的完整流程，解释不同材料的适配场景与使用方法。

应用：能运用所学知识独立设计并制作一款符合基础美学要求的简易小花架。

分析与评价：能从比例、稳定性、美观性、实用性等维度分析作品，提出合理的优化建议。

（二）实践能力目标

能规范使用剪刀、胶水等工具，独立完成小花架的裁剪、组装与装饰操作。

能结合实际需求（如摆放场景、承重要求）设计兼具美观性与实用性的作品。

能通过小组合作完成设计方案研讨、作品制作与成果展示，提升团队协作与沟通能力。

能运用设计思维解决制作中出现的问题（如结构不稳、尺寸偏差），形成初步的创新解决方案。

（三）情感态度与价值观目标

在劳动实践中体验创造的成就感，培养对劳动的热爱与对美的追求。

养成严谨求实的实践态度，如实记录制作过程与问题，培育科学精神。

树立环保意识，能在设计与制作中优先选择环保材料，践行绿色劳动理念。

体会合作分享的价值，增强社会责任感与文化传承意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

理解并应用小花架设计的核心美学原则（比例、对称、色彩搭配）。

掌握小花架制作的完整流程（材料选择设计草图裁剪组装装饰优化）。

实现设计理念与实操的有机结合，制作出兼具美观性与实用性的作品。

能对作品进行客观评价与优化改进，提升劳动实践的反思能力。

（二）教学难点

抽象美学原则在具体设计中的灵活应用（如比例适配、色彩和谐）。

实操环节中精准裁剪与稳固组装的技巧掌握，需兼顾细致度与耐心。

与实操可行性的平衡，避免创意脱离实际制作条件。

四、教学准备

类别

具体内容

教学资源

多媒体课件（含设计原理、制作步骤演示、优秀案例）、教学微课视频、美学原则图表

教具模型

不同结构的小花架实物模型、分步拆解样品

手工工具

剪刀、胶水、直尺、铅笔、麻绳等（按小组配备）

制作材料

木棍、纸板、环保塑料片、装饰绳、干花等（含备选材料）

评价工具

学生作品评价量规、小组合作评价表

辅助材料

制作流程任务单、设计草图模板、预习指引单

教学环境

小组式座位布局、作品展示区、安全操作提示海报

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：展示室内外盆景小花架实景图片与学生作品案例，提问：这些精致的小花架不仅能摆放植物，还能美化生活空间。你们想亲手制作一款属于自己的迷你小花架吗？

认知冲突：呈现两个对比样品（稳固vs易倾倒），引导观察：同样是用木棍制作的小花架，为什么一个能稳稳托起花盆，另一个却容易倾倒？

引出主题：通过讨论明确结构设计与制作工艺的重要性，自然导入本课学习：今天我们就来探索迷你盆景小花架的设计奥秘，掌握制作技巧，用劳动创造美好。

明确目标：清晰告知学生本节课的核心任务：理解设计原则、掌握制作步骤、完成创意作品、学会评价优化。

旧知链接：引导回忆美术课色彩搭配、构图知识及以往手工劳动的工具使用技巧，为新知学习铺垫。

（二）新授环节（25分钟）

任务一：探究设计原理（7分钟）

教师活动：

展示不同风格小花架图片，引导观察分析：这些作品在比例、形状、色彩上有什么特点？

讲解核心设计原则：比例（花盆与花架尺寸适配）、对称（结构平