人教新课标二年级下册数学教案用乘法口诀求商的综合练习教学设计.docVIP

用乘法口诀求商的综合练习

教学内容：

练习十一的6、7、9、11、12题

教学目标：

1.进一步理解用7、8、9的乘法口诀求商的方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

2.经历7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。

3.使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真分析数量关系的解题习惯。

教学重点：

熟练运用乘法口诀求商的方法。

教学难点：

培养学生的思维能力和正确计算的能力。

教具准备：

情境图

教学过程：

一、创设情境，回顾再现。

（出示课本52页第9题情境图）组织学生观察题目画面，了解信息：1张电影票8元钱，有40元，能买几张票？

让学生独立根据题目中的信息，想一想怎样解决能买几张票的问题，列出算式解答出来。再在小组中互相交流，说一说是怎样想的。

教师指名说一说，全班共同订正。

二、分层练习，内化提高。

1.基本练习。

（1）练习十一第6题。

怎样把这些算式按从大到小的顺序排列起来？（先计算出每道算式的结果，再根据算式的大小，按从大到小的顺序依次把相应的算式填在括号内）订正答案时注意指出：不能把计算的结果填在括号里，应当填入相应的算式里。

（2）练习十一第7题。

教师：题目中有几个需要解决的问题？每个问题告诉你哪些信息？

教师根据学生的回答，分别将这两个问题板书在黑板上。再组织学生独立思考，分别解答出来。

你还能提出什么问题？

引导学生根据题目中的情境和已知的条件，在小组中议一议，提出问题并解答出来。

2.综合练习。

（1）练习十一第11题。

组织学生观察题目的画面，了解信息：胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。

根据这些信息，你能提出什么问题？引导学生数一数两支拔河比赛的队伍有几名同学。提出下列问题：

获胜队员每人可得几本书？

负队队员每人可得几本书？

再让学生独立解决这两个问题，并在小组中互相交流，相互检查。

你还能提出什么问题？组织学生在小组中练习，提出问题并解决问题，在小组中互相交流。教师注意到学生中去指导。

（2）练习十一第12题。

*3.提高练习。

一道除法算式，除数是9，小丽把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果商是5，这道题的正确商应该是多少？

三、自主检测，完善评价。

（一）自主检测。

1.填表。

被除数

36

18

54

21

48

72

除数

9

2

9

3

6

8

商

2.在○里填上“，或=”。

54÷6○3345÷5○27÷336÷6○14÷256÷7○42÷6

24÷3○18÷632÷4○36÷424÷4○72÷930÷6○24÷6

3.在（）里填上合适的数。

48÷（）=8（）÷5=728÷7=（）÷3

36÷（）=6（）÷3=812÷2=20÷（）

（二）完善评价。

找生汇报答案，其他同学自我核对，订正错误。

四、归纳小结，课外延伸

1.归纳小结。

今天你有什么收获？

*2.课外延伸。

小红有25颗糖，要和她的三个好朋友一起分享。她按自己小华小兰的顺序一颗一颗地分，那么最后一颗分给了谁？

五、作业布置

1.口算。

24÷8=35÷7=72÷9=48÷6=63÷7=

9×6=45÷9=56÷7=32÷4=40÷5=

2.幸福大厦共有48户人家，每层有8户，这栋楼一共有几层？