《齐桓晋文之事》统编版高一语文必修下册.pptxVIP

昨天我们还沉醉在“沂水春风”天下太平、逍遥自适的和谐幸福之中，今天我们就又要穿越到烽火硝烟的战国乱世了。战国，这是一个征战杀伐、杀人盈野的乱世，这是一个思想交锋、百家争鸣的时代。诸子都想为这纷乱的世界开出自己的药方，找到治理的途径，进而创立自己的理想世界。当时，策士横行，儒道衰微。孟子接过儒家的大旗，奋力挥舞，旗帜上醒目写着的“王道”二字。他希望能以此消除世乱，救民于水火。这次他带领弟子来到了齐国，将和齐宣王展开一场有关“保民而王”的谈话……

一、学习目标1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并在理解文意的基础上理清文章的思路；2.体味并分析孟子在论证说理方面的独到之处；学习孟子运用比喻进行说理的方法；3.体悟孟子当仁不让的治世精神；理解孟子的民本思想和同情劳动人民的深切情怀。?

1、作者简介孟子(前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(现在山东省邹县东南)人，战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、滕、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”“王道”，但始终不受重用。二、自主预习晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并称；到元、明时称为“亚圣”。

《孟子》是《论语》之后儒家最重要的著作，是孟轲晚年和弟子在一起共同编纂的，全书共三万五千多字，基本上是一部语录体散文。《孟子》一书共七篇(《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》)，各篇又分上、下两篇。汉文帝时《孟子》一书被列为博士科目。宋代被列为十三经之一。到南宋时，朱熹取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇，与《论语》、《孟子》合为《四书》，成为读书人的必读书。明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。2、作品简介

《孟子》散文的特点是气势充沛，感情强烈。笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。1、《孟子》散文长于论辩。巧妙运用逻辑推理、类比推理等方法，往往是欲擒故纵，反复诘难，迂回曲折的把对方引入自己预设的结论中（善设机巧，引人入彀）。2、《孟子》散文善用比喻。有人统计，《孟子》全书共261章，其中有93章共用了159个比喻，可见孟子是善用比喻的能手。用比喻说理，用生动形象的比喻来进行论辩，不仅增加了形象性，富有情趣，引人入胜；而且显得简洁、明白，更有说服力。3、《孟子》散文气势浩然。孟子说:“我善养吾浩然之气。”具有这种“浩然之气”的人,在精神上首先压倒对方，能够做到藐视政治权势，鄙夷物质贪欲，气概非凡，刚正不阿，无私无畏。写起文章来，自然就情感激越，词锋犀利，气势磅礴。《孟子》散文特点

1.性善论：凡人都可以为尧舜。他把道德规范概括为仁义礼智，认为“恻隐之心，人皆有之。”2.民本、仁政、王道思想：民为贵，社稷次之，君为轻；养民教民；保民而王。3.气节：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。4、主要思想4.进退准则：穷则独善其身，达则兼济天下。5.社会原则：劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人，天下之同义也。

《孟子》王安石沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，固有斯人慰寂寥。5、后人评价林语堂：“现代青年人，应该多读孟子，常读孟子;年年再读孟子一遍。孟子一身都是英俊之气，于青年人之立志淬励工夫，是一种补剂。孟子专言养志与养气，志一则气动，气一则动志，是积极的。”

孔子在中国历史的地位如苏格拉底在西洋史，孟子在中国历史地位如柏拉图在西洋史。---冯友兰5、后人评价《孟子》中有很多儒家的哲学，你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来，这对于我整个人的思路，有非常大的影响，远比我父亲那个时候找个人来教我微积分要有用得多。---杨振宁

战国中期，是诸侯之间争斗不息、兼并不断的时代，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，给人民带来了严重的灾难。“当是之时，秦用商鞅，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤。”（《史记·孟子荀卿传》）而齐国在东方诸国中实力强大，齐宣王的父亲齐威王曾经两次大败魏军（一为公元前353年，于桂陵；一为公元前341年，于马陵），并以善于纳谏著称，有“战胜于朝廷”之美誉。当时，齐宣王想仿效齐桓公、晋文公谋图霸业、统一天下，并以此询问孟子。于是孟子围绕行王政、弃霸业的主题与齐宣王展开了一场论辩。6、社会背景

齐桓，即齐桓公