二年级【音乐（人音版）】乃哟乃-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级二学期第一学期

课题《乃哟乃》

书名：义务教育教科书音乐

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.感受歌曲带来欢快的情感，从而激发起对民族音乐进一步学习了解的意愿。

2.运用科尔文手势及五线谱视唱学习歌曲。

3.通过土家族摆手舞进一步感受音乐传递的欢快情感。

教学重点：《乃哟乃》的学唱。

教学难点：唱准第四、五乐句的开头音。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1’00”一、聆听全曲出示课题，介绍土家族歌曲，激发学生学习兴趣。

1.第一乐句听唱教学，老师示范，学生模仿，记忆旋律。

2.第二乐句先听钢琴单音，熟悉旋律，然后演唱。

3.学习dms三个音的柯尔文手势，边做手势边唱，加强

音准。

4.找第四、五乐句不同的开头音，并带入柯尔文手势演

12’00’’二、学唱歌曲唱。

5.完整聆听全谱，听辨出现最多的旋律。

6.随smd做出自己喜欢的动作，巩固音高记忆。

7.找出smd出现了五次，强化smd的记忆。

8.师生接唱，帮助学生熟悉旋律。

9.学生加词演唱，初步感受歌曲特点。

1.教师介绍“咚咚喹”，并演奏，学生聆听音色，感受土

家族当地民族音乐特点。

三、拓展知识

4’2.播放摆手舞介绍视频，学生了解并知道摆手舞分为大

摆手和小摆手两种。

3.学习摆手舞，激发学生积极性和主动性。

4．选择自己喜欢的方式完整表演。

我们今天走进了土家族，学会了一首好听的歌曲《乃哟

5’四、小结乃》，在今后的音乐课当中，老师会带着大家去了解更多

的少数民族歌曲。