人员素质测评理论与方法综述.pdfVIP

人员素质测评理论与方法综述.pdf

人员素质理论与方法4、科举——科举是古代读书人所参加的人才选拔考试，是南北朝以后历代

常常采用的试选拔官吏的一种制度。采用分科取士的方法。有

乡试、会试、殿试。

一、人员素质概念

简答

1、古代人员素质的内容——

1、素质——狭义的素质是生理学心理学中的概念，是指个人具有的解剖生

理特点，包括神经系统，感觉和的特点，其中脑的特性尤为重要，又2、古代人员素质的思想——

称遗传素质；广义的素质是指人在生理的基础上通过后天和教育3、古代人员素质的技术——

训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质4、科举制度延续1300多年的——科举制度采用考试方式录用人才，特点是

结构。不拘门第、竞争、公开考试、择优录用，因此，这一制度得到很多开明

2、人员素质——是运用科学的方法，针对某一素质目标体系对者家和中下层的拥护，历朝相传，延续了1300多年。

的思想品质、智力水平、知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向和发展潜5、的——

能等多种素质进评，并做出量或质的判断和评价的一种过程。

6、新人员素质的发展——1复苏阶段1980-1988，特点是从恢复

简答心理测验开始，首先、吸收国外先进的测验技术和做法。2初步应用阶段

1、素质的分类——1自然素质：生理或身体素质，的；2心理素质：智力（观1989-1992，特点是国家录用考试制度开始建立。按照德才兼备的，

察、记忆、逻辑思维、想象力、注意力五种基本心理因素构成）和非智力素质（动实行公开考试、严格考核、择优录用。3繁荣发展阶段1993-今，各地都普遍建

机、、、意志、性格五种基本心理因素构成）；3社会素质：、思想、立了人才市场。

道德、业务、审美和劳技素质，后天的。7、在目的、过程、方法、等方向素质的趋向——

2、素质是综合性的结构——广义的人员素质是通过量表、面试、

技术、观察评定、业绩考核等多种综合人才素质的一种活动。

三、素质的基础假设和基本原理

3、人员素质的特点——1是心理测量而不是测量；2是抽样测量而不

是具体测量；3是相对测量尔不是绝对测量；4是间接测量而不是直接测量。

4、人员素质与人才素质的区别与联系——相同点：1他们面对的对象1、人员配置原型——是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。分类：1经

都是社会中的人员；2在理论、方法和技术上是相同的；3两者指向的验原型，即根据经验的方法把人和事进行配对，并通过配对效果判断人员是否

范围存在着交叉。不同点：人员素质是常规的一般性的能力，对具备处理该项事物的素质，特点：随意性和盲目性。2原型，即依据量化、