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初中基础化学实验操作技能训练

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是化学学习的重要内容，更是培养科学探究能力、严谨求实态度和动手实践能力的关键途径。初中阶段的化学实验操作技能训练，是学生迈入化学世界的第一步，其规范性、准确性直接关系到实验安全、实验结果的可靠性以及后续学习的深度。本文将围绕初中基础化学实验操作技能，从实验前的准备、核心操作技能的掌握到实验后的整理，进行系统梳理与实践指导，旨在为同学们提供一份实用且严谨的训练指南。

一、实验前的准备与安全认知：严谨的开端是成功的一半

在踏入实验室之前，充分的准备和牢固的安全意识是确保实验顺利进行的前提。这不仅是一种良好实验习惯的养成，更是对自身和他人安全的负责。

1.预习实验方案，明确实验目的与原理：在进行任何实验操作前，务必认真阅读实验教材或教师提供的实验方案。明确实验要探究的问题、所依据的化学原理、具体的操作步骤、需要使用的仪器药品以及预期的实验现象和结果。对实验中可能出现的问题及注意事项做到心中有数，这是避免盲目操作、提高实验效率的基础。

2.熟悉实验室环境与安全设施：进入实验室后，首先要熟悉实验室的布局，特别是消防器材（如灭火器、消防沙）、急救用品（如急救箱、洗眼器、紧急喷淋装置）的位置和基本使用方法。了解实验室的安全规则，如禁止在实验室内饮食、嬉戏打闹，不得随意动用与本次实验无关的仪器和药品。

3.实验仪器与药品的识别与检查：根据实验方案，准确识别所需的各种仪器，检查仪器是否完好无损，如试管是否有裂缝、瓶塞是否配套、玻璃仪器是否洁净。对于药品，要仔细核对标签上的名称、浓度，注意观察药品的状态、颜色，确认无误后方可取用。对于有腐蚀性、毒性或易燃的药品，更要格外小心，严格按照操作规程进行。

4.个人防护装备的穿戴：实验时，必须按规定穿戴好实验服，以防止药品沾污衣物；佩戴护目镜，保护眼睛免受化学试剂飞溅或玻璃碎片的伤害；长发者应将头发束起，不佩戴首饰，不穿露趾鞋。这些细节看似繁琐，实则是保障人身安全的重要屏障。

二、核心实验仪器的规范操作：精准操作是实验的基石

初中化学实验中涉及的仪器种类繁多，每种仪器都有其特定的用途和规范的操作方法。熟练掌握这些核心仪器的操作技能，是进行化学实验的基本功。

1.试管的使用：试管是化学实验中最常用的反应容器，可用于少量物质的溶解、反应、加热等。

*拿取与振荡：用拇指、食指和中指持握试管中上部（离管口约1/3处），振荡试管时，手腕用力，使试管内液体做圆周运动，不可上下晃动或用手指堵住管口振荡。

*加热操作：加热试管时，应用试管夹夹持试管中上部。若加热液体，液体体积不应超过试管容积的1/3，试管口应略向下倾斜（加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂；加热液体时试管口可向上倾斜约45°角，并不能对着自己或他人，以免液体暴沸喷出伤人）。要用酒精灯外焰加热，先预热，再集中加热，避免试管受热不均而炸裂。

2.酒精灯的使用：酒精灯是实验室常用的加热仪器，其燃料为酒精，使用时务必注意防火安全。

*点燃：绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以免酒精洒出引发火灾。应使用火柴或打火机点燃。

*加热：用酒精灯的外焰进行加热，因为外焰温度最高。加热时，试管等仪器不能与灯芯接触，以免试管受热不均而炸裂。

*熄灭：熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭！以防将火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧，发生危险。盖灭后，最好再将灯帽轻轻提起一下，然后再盖好，以平衡灯帽内外气压，便于下次打开。

3.量筒的使用：量筒用于准确量取一定体积的液体。

*选择：根据所需量取液体的体积，选择合适量程的量筒，量程应略大于或等于所取液体体积，以减少误差。

*操作：向量筒中倾倒液体时，试剂瓶标签应向着手心，瓶口紧挨量筒口，缓慢倒入。接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加至刻度线。

*读数：读数时，量筒必须放平，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小，这是实验中常见的误差来源，务必注意。

4.胶头滴管的使用：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

*吸取液体：先用手指捏紧胶头，排出滴管内的空气，然后将滴管伸入液体中，松开手指，液体即被吸入。注意，不可将滴管倒置或平放于桌面上，以免液体倒流腐蚀胶头。

*滴加液体：将滴管垂直悬空于试管口正上方（一般距离试管口约1-2厘米），轻轻挤压胶头，使液体滴入试管内。严禁将滴管伸入试管内或接触试管内壁，以免污染滴管和试剂。滴加完毕后，应立即将滴管洗净（滴瓶上的滴管除外，应专管专用，不能交叉使用），放回原处。

5.托盘天平的使用：托盘天平用于粗略称量固体药品的质量（精度一般为0.1克）。

*调平：使用前，将天平放在水平