牛津英语五年级下册第七单元第二课时：忙碌一天教学设计与实践.pdfVIP

牛津英语五年级下册教案

第七单元忙碌的一天

第二

一、教学内容:

1.复习时间表达及相应单词：half,quarter,past,to

2.复习日常生活短语如：getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,

havelunch,gohome,watchTV,gotobed等，和句型It’stimeto...

3.学习新句型It’stimefor...和Whattimeisit?It’s...It’stimefor...

及课文C部分

二、设计理念:

1.以“Abusyday”为、“tible”为主线，把本课学习内容融入到对日常生活的

安排中，以学生熟悉的生活为背景展开教学，体现语言的生活性和交际性。

2.运用多种活动如：听听做做、开火车、欣赏歌谣、抢答、歌曲、游戏、设计作息表

等，激发学生的学习，把句型教学变得生动活泼，让学生乐学。

三、教学目标:

1.知识与技能:

让学生能听、说、读、写句型Whattimeisit?It’s...It’stimefor...;

能在实际生活中灵活运用It’stimeto...和It’stimefor...表达自己该做的事;

能设计科学合理的作息时间表，并和同学交流。

2.过程与方法：

通过对书中人物Sam、老师和自己生活的讨论，让学生理解并运用句型。

运用游戏，让学生自主探究两个同义句型的用法区别。通过师生、同桌、朋

友及小组之间的活动，让学生感受英语并积极运用语言。

3.态度与价值观:通过各种活动激发学生学习英语的；通过谈论作息时间让学

生了解时间的重要性，渗透珍惜时间的教育，培养学生良好的生活和学习态度。

四、教学难点和重点：

牛津英语五年级下册教案

Unit7Abusyday

第二

一、教学内容：

1.复习时间表达及相应单词：half,quarter,past,to

2.复习日常生活短语如：getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,go

home,watchTV,gotobed等,和句型It’stimeto…

3.学习新句型It’stimefor…和Whattimeisit?It’s…It’stimefor…及课文

C部分

二、设计理念：

1.以“Abusyday”为、“tible”为主线，把本课学习内容融入到对日常生活的安排

中，以学生熟悉的生活为背景展开教学，体现语言的生活性和交际性。

2.运用多种活动如：听听做做、开火车、欣赏歌谣、抢答、歌曲，游戏，设计作息表

等，激发学生的学习，把句型教学变得生动活泼，让学生乐学。

三、教学目标：

1.知识与技能：

让学生能听，说，读，写句型Whattimeisit?It’s…It’stimefor…；

能在实际生活中灵活运用It’stimeto…和It’stimefor…表达自己该做的事；

能设计科学合理的作息时间表，并和同学交流。

2.过程与方法：

通过对书中人物Sam、老师和自己的生活的讨论，让学生理解并运用句型。

运用游戏，让学生自主探究两个同意句型的用法区别。

通过师生、同桌、朋友及小组之间的活动，让学生感受英语并积极运用语言。

3.态度与价值观：

通过各种活动激发学生学习英语的；

通过谈论作息时间让学生了解时间的重要性，渗透珍惜时间的教育，培养学生良好

的生活和学习态度。

四、教学难点和重点：

1.教学重点:灵活运用句