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《美术材料创新应用》教师资格考试模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于“新型综合材料”的是（）

A.宣纸、油画颜料

B.3D打印笔、生物降解塑料

C.陶泥、木条

D.水彩、毛笔

2.下列材料特性中，最适合引导学生探索“形态可塑性”的是（）

A.玻璃的透明性

B.金属的延展性

C.泥土的可塑性

D.纸张的柔韧性

3.在“废旧材料再创作”教学中，教师需优先考虑的原则是（）

A.材料的经济性

B.材料的创新性

C.材料的安全性

D.材料的便捷性

4.下列哪项不属于“美术材料创新应用”对学生“创意实践”素养的促进作用？（）

A.提升材料组合与转化能力

B.培养标准化制作技能

C.激发多元思维与问题解决能力

D.增强对材料特性的观察与探索

5.小学低年级“自然材料拼贴”活动中，适宜的材料是（）

A.玻璃碎片、金属丝

B.树叶、石子、松果

C.油漆、化学染料

D.陶瓷片、硬塑料

6.下列关于“数字材料与实体材料结合”的说法，正确的是（）

A.仅适用于高中阶段教学

B.可突破传统材料的造型局限

C.会削弱学生的手工实践能力

D.需配备专业设备，无法在普通学校实施

7.在“校园景观设计”模型制作中，引入3D打印技术的主要优势是（）

A.降低材料成本

B.提高制作效率

C.实现复杂结构的精准呈现

D.增强模型的环保性

8.传统宣纸的创新应用方向不包括（）

A.与水墨结合表现现代题材

B.作为基底材料进行拼贴

C.替代工业包装材料

D.结合数字技术生成动态图像

9.材料创新教学中，教师引导学生“从生活场景中发现材料价值”的目的是（）

A.培养对日常生活的观察力

B.强调材料的社会功能

C.降低教学准备难度

D.统一学生创作主题

10.下列材料组合中，最能体现“跨学科融合”的是（）

A.水彩颜料+素描纸

B.电路元件+废旧纸盒

C.陶泥+釉料

D.油画棒+画布

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述“美术材料创新应用”对学生“创意实践”素养发展的促进作用，并结合实例说明。

2.为小学低年级（1-2年级）设计“自然材料拼贴”活动，需考虑哪些材料选择原则？列举3种适宜材料并说明理由。

3.分析“传统材料创新应用”在美术教学中的文化传承价值，并举例说明如何引导学生理解材料背后的文化内涵。

4.在初中“综合材料绘画”教学中，如何平衡“材料探索的自由性”与“教学目标的达成度”？请提出具体策略。

三、案例分析题（每题25分，共50分）

1.案例背景：某初中教师在“校园景观设计”单元中，要求学生使用硬纸板、泡沫板等传统材料制作模型，但学生作品出现“造型单一”“缺乏细节”等问题。

（1）分析导致上述问题的主要原因（从材料特性、学生认知、教学引导三方面回答）。

（2）若引入“数字建模+实体材料拼接”的创新方式，设计具体实施步骤，并说明该方式如何突破传统材料的局限。

2.案例背景：某小学教师在“废旧材料再创作”课上，直接提供饮料瓶、旧报纸等材料，让学生自由创作，结果学生出现“模仿范例”“缺乏创意”的现象。

（1）从“材料探索的梯度性”“教师引导的启发性”角度，指出教学设计中的不足。

（2）提出改进建议，并说明如何通过材料创新激发学生的原创思维。

四、教学设计题（40分）

请为初中八年级设计一节以“综合材料的情感表达”为主题的美术课教学方案，要求：

（1）写出教学目标、教学重难点；（10分）

（2）说明本课“材料创新”的具体体现（如材料组合方式、材料与情感主题的关联等），列举3种核心创新材料及其使用策略；（15分）

（3）设计教学过程中的“学生活动”环节（至少2个），体现“探索—尝试—创造”的递进关系；（10分）

（4）设计本课的评价方案，注重对“材料创新应用”和“情感表达”的评价维度。（5分）

试卷答案

一、选择题

1.B

2.C

3.C

4.B

5.B

6.B