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高职院校汽车维修实训课程教学方案

一、课程名称

汽车维修实训

二、适用对象

高职高专汽车检测与维修技术、汽车运用与维修技术等相关专业学生

三、课程性质与定位

本课程是汽车类专业的核心实践课程，是衔接专业基础理论与岗位实际应用的关键环节。它以培养学生的汽车维修基本操作技能、故障诊断分析能力和职业素养为核心目标，旨在通过系统化、场景化的实训教学，使学生掌握汽车各主要系统的基本构造、工作原理、拆装工艺及常见故障的检测与排除方法，为后续走向汽车维修、检测、售后服务等相关岗位奠定坚实的实践基础。本课程应在学生完成《汽车构造》、《汽车电器与电子设备》等相关理论课程学习后开设。

四、课程目标

（一）知识目标

1.掌握汽车维修安全操作规程及劳动保护常识。

2.熟悉汽车维修常用工具、量具、设备的名称、规格、用途及正确使用与维护方法。

3.理解汽车发动机、底盘、车身电气等主要系统的基本组成、结构特点和工作原理。

4.掌握汽车各系统主要部件的拆装工艺、调整方法及技术要求。

5.熟悉汽车常见故障的现象、原因及基本诊断思路与排除流程。

（二）能力目标

1.能够独立完成汽车维修常用工具、量具及设备的规范操作。

2.能够按照正确的工艺规程，对汽车发动机、底盘、车身电气等系统的典型部件进行拆装、检查与调整。

3.能够运用基本诊断仪器和方法，对汽车常见简单故障进行初步判断和排除。

4.具备一定的分析问题和解决实际维修问题的能力。

5.养成规范操作、安全生产、质量第一的职业习惯，具备良好的团队协作与沟通能力。

（三）素质目标

1.培养严谨细致、精益求精的工匠精神。

2.树立安全第一、规范操作的职业意识。

3.提升发现问题、分析问题和解决问题的创新思维能力。

4.增强职业道德观念和服务意识。

5.培养良好的工具设备管理和维护习惯。

五、课程学时与学分

（此处根据专业人才培养方案具体设定，例如：总计XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时，XX学分）

六、课程教学内容与学时分配

（以下为参考模块，具体内容和学时需根据学校实际设备条件、学生基础和行业发展进行调整）

序号

实训模块

主要内容与要求

学时

备注

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1

汽车维修基础与安全规范

1.汽车维修车间安全操作规程；2.个人防护用品的使用；3.常用工具、量具（扳手、螺丝刀、钳子、千分尺、游标卡尺等）的识别、选择与规范使用；4.举升设备的安全操作。

XX

理实一体

2

发动机机械系统检修

1.发动机总体构造认知与拆装前准备；2.曲柄连杆机构（活塞、连杆、曲轴、轴承等）的拆装与检查；3.配气机构（气门、凸轮轴、正时系统等）的拆装、检查与调整；4.润滑系统、冷却系统的检查与维护。

XX

理实一体

3

发动机电控系统检修

1.发动机电控系统组成与原理认知；2.常用诊断仪器（解码器、万用表等）的连接与基本操作；3.传感器（空气流量、曲轴位置、凸轮轴位置等）的检测；4.执行器（喷油器、点火线圈等）的检测与拆装；5.简单电控故障的读取与初步分析。

XX

理实一体

4

底盘系统检修

1.传动系（离合器、变速器、万向传动装置）的基本构造与检查；2.行驶系（车架、悬架、车轮、轮胎）的检查与维护；3.转向系（转向器、转向传动机构）的检查与调整；4.制动系（制动器、制动管路、ABS系统基础）的检查与维护。

XX

理实一体

5

车身电气系统检修

1.蓄电池的检查、充电与维护；2.交流发电机与起动机的拆装与检测；3.照明、信号系统（大灯、转向灯、制动灯等）的检查与故障排除；4.仪表系统的认知与简单故障判断。

XX

理实一体

6

综合故障诊断与排除

结合上述模块，设置典型综合故障案例，引导学生运用所学知识和技能进行故障分析、诊断与排除。

XX

项目教学

**总计**

**XX**

七、教学方法与手段

1.理实一体化教学：将理论知识点融入实际操作过程，边讲边练，使学生在“做中学、学中做”，加深对理论知识的理解和技能的掌握。

2.项目教学法：以具体的维修项目或工作任务为载体，组织学生分组完成从信息收集、方案制定、任务实施到效果评价的全过程，培养学生的综合职业能力。

3.任务驱动法：将实训内容分解为若干个具体任务，学生在完成任务的过程中主动学习相