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小学的班主任新学期工作计划

小学班主任新学期工作计划（三年级）

一、指导思想

以《义务教育法》《中小学德育工作指南》为指导，立足三年级学生身心发展特点（8-9岁，自我意识增强、规则感初步形成、好奇心旺盛），坚持“以生为本、德育为先、能力为重”原则，通过精细化管理、个性化引导、家校协同育人，培养学生良好习惯、健全人格和学习能力，打造“乐学、善思、明礼、笃行”的班集体，为学生终身发展奠定基础。

二、班级基本情况分析

本班现有学生42名，其中男生23名，女生19名。经过二年级的学习，学生已初步适应校园生活，但存在以下特点：

1.优势：学生活泼好动，表达欲强；多数学生能遵守课堂纪律，完成作业；部分学生有特长（如绘画、书法、跳绳）。

2.不足：

-学习习惯：约20%学生课前准备不充分，10%学生作业书写潦草，15%学生课堂专注度不足（易分心做小动作）；

-行为规范：课间追逐打闹现象较多（约30%学生参与），8%学生整理书包、抽屉能力较弱；

-个性发展：5名学生性格内向，不主动参与集体活动；3名学生存在轻微挑食、午休纪律问题；

-家校协同：15%家长因工作繁忙，对孩子学习关注不足，家校沟通频率较低。

三、学期工作目标

（一）班级管理目标

1.建立“人人有事做、事事有人管”的自主管理体系，班干部选拔率达100%，学生参与班级管理率达90%以上；

2.制定《三年级（X）班班级公约》，通过“积分银行”量化考核，班级违纪率较上学期下降50%；

3.打造“书香班级”“文明班级”，教室环境布置达标率100%，每月获评校级“文明流动红旗”不少于2次。

（二）学生发展目标

1.学习习惯：课前准备达标率100%，作业书写优秀率提升至60%，课堂专注度优秀率达70%；

2.德育素养：文明礼仪知晓率100%，每月“进步之星”评选覆盖率达80%，集体活动参与率100%；

3.身心健康：掌握8项安全技能（如防溺水、防踩踏），体质健康达标率95%，心理问题早期识别率100%。

（三）家校协同目标

1.家长会出席率达95%以上，家校沟通平台（班级群、电话）每周反馈率100%；

2.成立“家长志愿者团队”，每学期开展家校活动不少于4次，家长对班级工作满意度达90%以上。

四、具体工作措施及实施计划

（一）班级管理：构建“自主化、精细化”管理体系

1.班干部队伍建设——“竞聘+培训+轮岗”

-实施时间：第1-2周

-具体措施：

（1）民主竞聘：设置班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等8个岗位，学生自主申报（撰写“岗位申请书”，说明优势和工作计划），全班投票选举（占60%）+班主任评价（占40%），确定班干部名单。

（2）岗前培训：第3周开展“班干部成长营”，培训内容包括“如何管理纪律”“如何与同学沟通”“如何记录班级日志”等，邀请优秀班主任分享经验，模拟“处理课间冲突”等场景。

（3）定期轮岗：实行“半学期轮岗制”，每学期调整1次班干部岗位，鼓励中等生、后进生参与竞选，确保每个学生每学期至少担任1次班干部，培养责任意识。

2.班级公约制定——“全员参与、共同遵守”

-实施时间：第3周

-具体措施：

（1）分组讨论：以4人小组为单位，围绕“课堂纪律、课间活动、作业完成、卫生值日”等方面提出“班级小规矩”，每组汇总3-5条核心规则。

（2）全班审议：各组代表汇报规则，全班投票筛选出10条最核心的公约（如“课前2分钟静心等待，学习用品摆放整齐”“课间不追逐打闹，轻声靠右行走”），班主任整理成《班级公约》，张贴在教室前方。

（3）积分考核：实行“积分银行”制度，每名学生初始积分为100分，遵守公约加分（如课堂发言+1分、主动帮助同学+2分），违反公约扣分（如迟到-2分、作业未完成-3分）。每周五班会课公布积分，每月评选“积分之星”（前5名），奖励精美笔记本；积分低于80分的学生，需与班主任制定“改进计划”。

3.班级文化建设——“环境浸润、活动凝聚”

-实施时间：第1-4周（布置）+持续开展（活动）

-具体措施：

（1）环境布置：

-“图书角”：配备图书100本（学生捐赠30本、班级购买70本），设置“图书管理员”（由班干部轮流担任），制定《借阅公约》（如“借阅需登记，每次限借1本，借阅期1周”）；

-“荣誉墙”：展示学生获奖证书、优秀作业、进步之星照片，每月更新1次；

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