高中语文部编版选择性必修下册第三单元--学段二-单元统整学习-学案(word版含答案).docxVIP

高中语文部编版选择性必修下册第三单元学段二单元统整学习学案（word版含答案）

学段二单元统整学习

任务一语言梳理与建构

活动1归纳总结词类活用

1．在特定的语言环境中，有些文言词语可以临时改变意义或用法，我们称为“词类活用”。在阅读文言文时，可以标出文中活用的词语，做一点分类积累，这样有助于更好地理解实词的意义和用法，提高阅读文言文的能力。参考下列示例，对本单元的词类活用现象进行梳理总结。

例句活用词语活用类型

虽大风浪不能鸣也

大石侧立千尺

爪其肤以验其生枯

驼业种树

固知一死生为虚诞

少长咸集

乳二世

臣具以表闻

答案

例句活用词语活用类型

虽大风浪不能鸣也鸣(使……发出声响)动词的使动用法

大石侧立千尺侧(在旁边)名词作状语

爪其肤以验其生枯爪(用指甲抠、掐)名词作动词

驼业种树业(以……为业)名词的意动用法

固知一死生为虚诞一(把……看作一样)数词的意动用法

少长咸集少、长(年龄小的人、年龄大的人)形容词作名词

乳二世乳(喂养)名词作动词

臣具以表闻闻(使……闻)动词的使动用法

活动2重点梳理、总结名词活用

2．解释下列句子中加点词语的意思，体会其活用特点及规律。

①乐琴书以消忧：_______________________________________________________________

②或棹孤舟：___________________________________________________________________

③策扶老以流憩：_______________________________________________________________

④客逾庖而宴：_________________________________________________________________

⑤园日涉以成趣：_______________________________________________________________

⑥时矫首而遐观：_______________________________________________________________

⑦当敛裳宵逝：_________________________________________________________________

⑧东犬西吠：___________________________________________________________________

⑨吾妻死之年所手植也：__________________________________________________________

⑩根拳而土易：__________________________________________________________________

早实以蕃：____________________________________________________________________

事不目见耳闻：_________________________________________________________________

活用特点及规律：_________________________________________________________________

答案(1)①弹琴读书②用桨划③拄着④吃饭⑤每天⑥常常⑦在晚上⑧对着西面⑨亲手⑩卷曲，伸展不开结果实用眼睛；用耳朵

(2)活用特点及规律：

名词作动词：①～④、，两个名词连用，前一名词活用为动词；连词“以”“而”前后名词活用为动词。

名词作状语：⑤～⑨、，名词用在主谓之间，活用为状语。

任务二探究中国人的传统观念

活动1梳理课文中体现的文化观念

1．本单元的六篇文章都具有深厚的文化内涵，从不同方面体现出了中国人的文化观念。请梳理这六篇文章的内容，并把它们体现出的文化观念填写在下面的表格中。

篇名主要内容文化观念

《陈情表》叙述祖母抚育自己的大恩，以及自