高教版语文基础模块下册-23《师说》导学案.docxVIP

高教版语文基础模块下册23《师说》导学案

师说

一、预习案

预习目标

（1）知人论世，了解作者。

（2）理解韩愈提出的“师道”主张。

（3）掌握重要文言实词和虚词的意义和用法。

2、预习要点

（1）理解韩愈提出的“师道”主张。

（2）掌握重要文言实词和虚词的意义和用法。

3、达标练习

（1）对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）

A．作《师说》以贻之贻：赠送

B．不耻相师____________师：老师

C．师道之不传也久矣道：风尚

D．其闻道也亦先乎吾闻：懂得

（2）与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（）

A．圣人无常师

B．余嘉其能行古道

C．道之所在，师之所在

D．欲人之无惑也难矣

（3）下列句子中加点词的活用现象与其他句不同的一项是()

A.郯子之徒，其贤不及孔子

B.小学而大遗，吾未见其明也

C.是故圣益圣，愚益愚

D.师道之不传也久矣

二、探究案

1、要点回顾

《师说》是是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。

问题展示

作者简介

。

关于文体。

。

（3）读后正音。

句读（）或不焉（）经传（）从师（）

读书（）____________不能（）传道（）从容（）

聃（）____________蟠（）____________苌弘（）____________近谀（）

冉（）____________潘（）____________长幼（）须臾（）

理解文章内容。

。

（5）掌握一词多义。

之

爱其子，择师而教之（）

巫医乐师百工之人（）

师道之不复，可知矣（）

句读之不知（）

六艺经传，皆通习之（）

其

生乎吾前，其闻道也固先乎吾（）

惑而不从师，其为惑也，终不解矣（）

古之圣人，其出人也远矣（）

夫庸知其年之先后生于吾乎（）

圣人之所以为圣……其皆出于此乎（）

今其智乃反不能及，其可怪也欤（）

道

其闻道也固先乎吾道理（）

吾师道也（）

道相似也（）

师道之不传也久矣（）

余嘉其能行古道（）

师

古之学者必有师（）

吾师道也（）

吾从而师之（）

师道之不传也久矣（）

巫医乐师百工之人（）

十年春，齐师伐我（）

传

师道之不传也久矣（）

所以传道授业解惑也（）

六艺经传皆通习之（）

朔气传金柝（）

舍相如广成传舍（）

（6）分析句中的词类活用。

吾从而师之（）

而耻学于师（）

其下圣人也亦远矣（）

是故圣益圣，愚益愚（）

（7）分析句中的古今异义词。

所以传道受业解惑也

（古）（）（今）（）

古之学者必有师

（古）（）（今）（）

无贵无贱，无长无少

（古）（）（今）（）

小学而大遗

（古）（）（今）（）

今之众人

（古）（）（今）（）

是故弟子不必不如师

（古）（）（今）（）

3、方法总结

学生讨论交流，得出结论。

4、拓展交流

每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，