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高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-表现手法（扫描版）

鉴赏诗歌的表达技巧〈三〉一一表现手法

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常

广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现孚法或艺术构思，分析其本

身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

表现手法

【概述】

表现手法是指人们运用语言艺术，反映社会生活一，表达思想感悄时所采用的具体方法。表现手法是

个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。

狭义的表现手法，常见的有赋（铺陈）、比兴、对比、衬托、烘托、渲染、联想、想象、象征等等。

广义的表现手法，等问表达技巧，把修辞手法和表达方式中的抒情方式、描写方式也纳入其中。

常见的表现手法有：托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、卒拿显志、象征、衬托、想象、联想、

照应、寓4骨子景、反衬、烘托、4t.才知起兴、美景衬衣情、渲染、虚实结合、点而结合、动静综合、伏笔照

应、4t.h言志、设立悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情（立.Ji·胸臆）、间接抒情等等。

【图解】

肘具体的事物来表示抽象的i草忠、精神

由主事物间的关联点联系到另一与之相关的

人、事、物

根据已有形象或知识凭空创造出新的形象

或景象

刑事物的两个方面或性质，戎相对的两个

事物j挂行比较

同时列举事物、情感的两个方面，然后强

调某一个方面

号｜肘古代典籍中的人物故事或语句.iiE今、

讽今等

（一〉对比

概念：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物或一个事物的两个不同方面安排在一起，进行

对照比较的表现手法。突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力。

作用：事物特征更突出z表达感情更强烈：揭露主题更深刻。

今营对比：

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹏鸪飞。（李臼《越中览古》）

前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比．抒发了盛装无常之感。

哀乐对比：

去年元夜时，花市灯如昼．月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖．（欧阳1每《生查子·元夕》〉

上阂写去年元夜时的幸福欢乐．下阕写今年元夜时的苦闷伤感．对比鲜明．突出景物依旧人事已非

且蛊鱼盘显。

形象对比2

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）

以战士死，在沙场与将帅纵情声色进行对比．形象鲜明．揭露深刻。

色彩对比：

黑云翻墨未遮山，臼雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如夭。（六月二十七日望湖楼醉书苏

轼〉“黑云刽墨”．“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比．给人以很强的质感．

【练习】

1、下面这首宋诗，然后回答问题。

画眉鸟欧阳修

百暗毒手声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？

答案z(1）两种画眉鸟．一是林中的．一是笼中的．

(2）用对比手法描写画眉鸟．前者在林中“随意移”“”、自在啼．自由自在：后者锁于金笼之中．完全

没有自由．诗人借鸟抒怀．将林中鸟与笼中鸟不同珑遇的对比，表达了对自由的赞美之情和对来烙个性、

窒息性灵的憎恶之意。

2、阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。

华清宫吴敝

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便平。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫率约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉擎升天人己尽，故宫惟有树长生。

两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

解析臭融的《华消宫》以小显大，通过华消宫中的细枝末节米揭唐玄宗的荒淫无道和杨玉环的