原创力文档1.在看、读、说的活动中，获取、梳理爷爷学校以前的样貌特征；（学习理解）2.在教师的帮助下，分角色朗读对话;（应用实践）3.通过同桌交流，能运用核心句型简单分享自己生活中场所的变化，并向全班汇报交流结果。（迁移创新）Learningobjectives
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