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道德与法治二年级上册全册教案

前言

《道德与法治》课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于引导小学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。二年级上册的教材，内容贴近学生生活，注重行为习惯的养成和品德的启蒙。本教案旨在为一线教师提供一份具有操作性的教学参考，帮助教师更好地组织教学，引导学生在生活中学习、在体验中成长。

全册教材概述与教学建议

一、指导思想

本教材以社会主义核心价值观为引领，遵循小学生身心发展规律和认知特点，通过生动有趣的生活情境、喜闻乐见的活动形式，引导学生认识自我、悦纳自我，了解家庭、学校、社区和国家的基本常识，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，初步形成良好的道德品质和行为习惯。

二、教材分析

本册教材共设有四个单元，分别是：

*第一单元：我们的节假日

*第二单元：我们的班级

*第三单元：我们的公共场所

*第四单元：我们生活的地方

每个单元围绕一个核心主题展开，下设若干课时，内容层层递进，螺旋上升。教材图文并茂，穿插了“活动园”、“故事屋”、“小调查”、“小讨论”等多种互动环节，鼓励学生主动参与，亲身体验。

三、学情分析

二年级的学生，经过一年的小学生活，已经初步适应了集体生活，对学校、班级有了一定的归属感。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力强，乐于参与各种游戏和活动。但同时，他们的认知水平仍处于具体形象思维阶段，抽象逻辑思维能力较弱，道德判断容易受外部情境影响。因此，教学中应多采用直观、形象的教学方法，注重情境创设和实践体验。

四、教学总目标

1.情感态度价值观目标：感受节假日的快乐与意义，热爱祖国的传统节日和文化；热爱班集体，乐于与同学交往合作，懂得尊重他人；爱护公共设施，遵守公共秩序，具有初步的社会责任感；了解家乡的变化，热爱自己生活的地方。

2.能力目标：初步学会料理自己的生活，做力所能及的事；能够与同学友好相处，学习解决简单的矛盾；学习在公共场所保护自己，遵守规则；初步学习收集和整理信息，参与简单的社会调查。

3.知识目标：了解主要的传统节日和国家重要节日的名称和习俗；知道班级生活的基本规则，理解集体的力量；认识常见的公共场所，了解其功能和规则；了解家乡的自然风光、物产和简单的历史文化。

五、教学重难点

*重点：养成良好的生活习惯和学习习惯；培养热爱集体、遵守规则、尊敬师长、友爱同学的情感；初步建立国家观念和家乡情感。

*难点：将道德认知内化为自觉的道德行为；理解规则的意义并自觉遵守；在集体生活中学会合作与分享。

六、教法学法建议

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中体验、感悟。

2.活动教学法：组织形式多样的活动，如游戏、角色扮演、小组讨论、实地观察、动手制作等，鼓励学生主动参与。

3.榜样示范法：利用教材中的榜样人物或学生身边的好人好事进行教育。

4.故事启迪法：通过生动有趣的故事，引导学生明辨是非，领悟道理。

5.体验感悟法：引导学生通过亲身体验，获得情感共鸣和价值认同。

6.鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，培养其主动获取知识和解决问题的能力。

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第一单元：我们的节假日

单元概述

本单元旨在引导学生了解我国的主要传统节日和国家重要节日，感受节日的欢乐氛围，理解节日所承载的文化内涵和价值意义。通过学习，培养学生对传统文化的热爱和对国家的认同感。

第一课：假期有收获

一、教学目标

1.情感与态度：感受假期生活的快乐和充实，乐于与他人分享假期的收获和见闻。

2.行为与习惯：学习有计划地安排自己的假期生活，尝试做一些有意义的事情。

3.知识与技能：了解假期生活的多样性，能够用自己的方式（如绘画、语言描述）展示假期收获。

二、教学重难点

*重点：分享假期的快乐与收获，感受假期生活的丰富多彩。

*难点：初步学习规划自己的生活，体会有计划做事的好处。

三、教学准备

教师：准备一些学生假期活动的图片或视频资料（如旅游、阅读、参加兴趣班、做家务等），小奖品。

学生：回忆自己假期中印象最深的一件事或最开心的收获，可以准备相关的照片、小作品等。

四、教学过程

(一)导入新课(歌曲导入，激发兴趣)

1.教师：同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的校园。老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听听歌里唱的是什么吧？（播放关于假期或快乐的儿童歌曲片段）

2.提问：这首歌让你想到了什么？（引导学生说出假期）是啊，假期就像一首快乐的歌，充满了美好的回忆。今天，我们就一起来聊聊“假期有收获”这个话题。（板书课题：假期有收获）

(二)新知探究(分享交流，感受多彩)

1.“我的假期小故事”分享会

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