一年级上班主任工作计划.docxVIP

一、引言

金秋九月，又一批充满朝气的孩子将踏入小学校园，成为一名光荣的小学生。一年级是孩子们学习生涯的起点，也是他们从幼儿园的自由松散过渡到小学有规律、有纪律生活的关键时期。作为一年级的班主任，我深感责任重大。本学期，我将以爱心、耐心和责任心为基石，努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围，帮助孩子们顺利完成入学适应，培养良好的学习习惯和行为习惯，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实基础。

二、指导思想

以《义务教育小学思想品德课程标准》和学校德育工作计划为指导，紧密围绕学校的中心工作，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，坚持“育人为本，德育为先”的原则。注重培养学生的基本道德素养、良好的学习习惯和行为规范，关注学生的身心健康发展，努力将本班建设成为一个团结友爱、勤学守纪、积极进取的优秀班集体。

三、工作目标

1.思想品德教育：引导学生初步形成良好的道德品质，懂得尊敬师长、团结同学、热爱集体，培养基本的文明礼貌习惯。

2.行为习惯养成：帮助学生尽快适应小学的学习和生活节奏，养成按时上学、认真听讲、积极发言、独立完成作业、爱护公物、讲究卫生等良好习惯。

3.学习兴趣培养：激发学生对学习的好奇心和求知欲，培养初步的学习兴趣和学习能力，引导学生乐于学习、主动学习。

4.班级文化建设：营造积极、健康、向上的班级文化氛围，建立初步的班级集体荣誉感。

5.家校沟通协作：建立有效的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

四、主要工作内容与措施

（一）入学适应与常规养成

这是本学期班级工作的重中之重。一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，面临着环境、作息、学习方式等多方面的变化，需要给予充分的引导和帮助。

1.营造温馨氛围，消除陌生感：开学初，通过布置整洁、温馨的教室环境，如设置“欢迎新同学”专栏、展示孩子们的绘画作品等，让学生感受到班集体的温暖。主动与每一位学生打招呼，叫出他们的名字，拉近师生距离。

2.循序渐进，培养常规：

*课堂常规：训练学生正确的坐姿、听讲姿势、发言举手姿势；教会学生如何安静地看书、写字；引导学生听懂老师的指令（如“小嘴巴，闭闭好”、“小眼睛，看老师”）。

*课间常规：教育学生课间进行文明游戏，不追逐打闹，上下楼梯靠右行，注意安全；指导学生有序饮水、如厕。

*生活常规：指导学生整理自己的书包、课桌，保持个人物品整洁；培养学生按时作息、自己的事情自己做的习惯。

3.榜样示范，及时鼓励：对于学生在常规方面的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，可以设立“守纪小标兵”、“整理小能手”等荣誉角，树立榜样，激发学生的积极性。

（二）思想品德与行为规范教育

1.主题教育活动：利用班会、晨会等时间，开展“我爱我的学校”、“尊敬老师，友爱同学”、“学习习惯早养成”、“安全伴我行”等主题教育活动，引导学生明辨是非，形成正确的价值观。

2.日常渗透教育：在日常学习和生活中，抓住点滴小事进行教育。例如，通过值日生工作培养学生的责任感和集体荣誉感；通过分享活动培养学生的谦让和合作精神。

3.行为规范训练：依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合一年级学生的实际情况，将行为规范具体化、生活化，通过情景模拟、故事讲解等方式，让学生理解并遵守。

（三）班级文化建设

1.建立班级公约：在老师的引导下，与学生共同讨论制定简单易懂的班级公约，让学生知道在班级里应该做什么，不应该做什么，增强自我管理意识。

2.创设学习园地：设置“学习园地”、“光荣榜”、“作品展示栏”等，展示学生的优秀作业、绘画、手工作品等，给学生提供展示自我的平台，激发学习兴趣。

3.培养班级凝聚力：组织开展一些简单的集体活动，如“破冰”游戏、小组合作完成任务等，增进同学之间的了解和友谊，培养学生的集体归属感。

（四）关注个体差异与安全教育

1.了解学生，因材施教：深入了解每一位学生的性格特点、兴趣爱好、家庭情况等，关注学生的个体差异。对于适应较慢、行为习惯有待改进的学生，给予更多的耐心和指导，进行个别谈心和辅导。

2.加强安全教育：把安全教育放在首位，常抓不懈。利用班会、晨会、安全教育课等形式，对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、防欺凌等方面的教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（五）家校协同育人

1.建立家校联系机制：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校的学习、生活情况，了解学生在家表现。

2.指导家庭教育：向家长宣传科学的教育理念和方法，引导家长配合学校做好孩子的教育工作，共同培养孩子良好的习惯。例如，指导家长如何引导孩子完成作业，如何培养孩子的阅读兴趣等。

3.争取家长支