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第14课文化传承的多种载体及其发展

一、学校教育发展

1．中国古代教育

(1)官学：汉朝起，中央设太学（晋后设国子监）；地方设立府州县学等。

特点：①建立从中央到地方完整的教育体系；②以儒家思想为教育内容；

③以培养封建官吏为教育方向；④受国家严格控制，服务于专制体制，政治性强。

(2)私学：

①产生：春秋，孔子创办私学。②基层社会教育：唐以后，学塾、村学和蒙学。

③繁荣：宋，书院制度，促进教育繁荣，培养人才；推动儒学发展，传承传统文化；

(3)影响：传承古代文化及其典籍；为科举考试提供生员。

2．西方古代和近代教育

(1)古希腊：产生欧洲最初的学校形式。中世纪：大学

(2)近代西方大学：成为保存、传播和发展人类文化的重要场所

①法国：拿破仑建立“大学区”制度。②德国：研究教学合一。③美国：世俗化与商业化。

3．中国近代大学

(1)北大：①京师大学堂：教育近代化标志②1912年改名北大③1916年新文化运动中心。

(2)清华：①1911年，清华学堂。②1928年组建为国立清华大学。

4．中国现代教育

(1)1949-1976年：逐步形成比较完整的国民教育体系。

①独立自主：国家收回教育主权。教育要向广大工农开门，要为人民大众服务。

②教育方针：教育要为国家建设服务。德、智、体等方面全面发展。

(2)改革开放以来：1977年恢复高考；1983年“三个面向”；1995年“科教兴国”。

成就：各类教育不断发展，教育公平加速推进，每个人的受教育权利得到保障。

意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥举足轻重的作用。

二、印刷书的诞生

1．书籍：文化传承的主要载体。

普及原因：造纸业发展，雕版印刷术、活字印刷术的发明。

2．印刷书：15世纪：德，金属活字印刷。

影响：①推动文化大众化；②推动欧洲文艺复兴和宗教改革；

③提高人们的文化修养；促进各民族文化的发展。

三、图书馆的成长

作用：保存文化典籍和文化遗产；服务公众文化需求。

四、博物馆的建设与发展

1．西方博物馆建设

(1)世界最早：前290年，托勒密·索托“亚历山大博物馆”。

(2)近代第一：1683年，牛津大学阿什莫林博物馆。

2．近现代中国博物馆建设

(1)晚清时期：①外国人创办：（法）自然历史博物院、（英）自然历史与考古类博物馆。

②中国人自建：1905年，张謇，江苏南通博物苑。

(2)民国时期：①故宫博物院：1925年。②国立历史博物馆。③中央博物院。

(3)现代中国：①中国人民革命军事博物馆：1959年馆。②中国国家博物馆：2003年。

3．作用(1)是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。

(2)是进行国民教育的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。