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2025年一年级上学期班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将以《义务教育小学德育纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足一年级新生的年龄特点和认知规律，坚持“以生为本”的教育理念，注重培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习习惯，营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，为孩子们的小学生活奠定坚实基础。同时，加强家校沟通，形成教育合力，促进每一位学生健康、快乐、全面发展。

二、班级情况分析

本班共有新生若干名，他们刚从幼儿园过渡到小学，对新环境、新老师、新同学充满好奇，同时也可能伴随着些许不安和不适应。孩子们年龄尚小，生理和心理发展都处于关键起步阶段：

1.认知水平：注意力集中的时间较短，容易被新鲜事物吸引，抽象思维能力较弱，以具体形象思维为主。

2.行为习惯：大部分学生在幼儿园有过集体生活的初步体验，但规范意识、规则观念尚不成熟，自我管理能力有待提高，需要老师耐心引导和细致培养。

3.个体差异：学生在语言表达、生活自理、社交能力等方面存在一定差异，部分学生可能存在分离焦虑或适应困难。

4.家庭环境：家庭教养方式多样，需要初步了解并争取家长的积极配合。

三、工作目标

（一）思想品德教育目标

1.引导学生热爱祖国、热爱学校、热爱班级，初步培养集体荣誉感和责任感。

2.学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基本内容，懂得尊敬师长、团结同学、乐于助人。

3.培养学生积极乐观的生活态度，初步形成良好的道德品质。

（二）行为习惯养成目标

1.初步养成良好的课堂常规：按时上课，专心听讲，积极思考，发言先举手。

2.养成基本的文明礼仪习惯：会说礼貌用语，待人接物有礼貌。

3.培养良好的生活自理能力：整理自己的学习用品，保持个人和环境卫生。

4.初步形成安全意识，了解基本的安全常识，学会保护自己。

（三）学习习惯培养目标

1.培养学生对学习的兴趣，乐于参与课堂活动，喜欢思考和提问。

2.养成认真完成作业的习惯，书写姿势正确，作业整洁。

3.培养阅读兴趣，引导学生喜欢看书，爱护图书。

4.初步培养良好的倾听习惯，能听懂老师和同学的讲话。

（四）班级常规管理目标

1.建立初步的班级常规，形成有序的班级生活。

2.营造整洁、美观、富有童趣和教育意义的班级文化环境。

3.初步选拔和培养班干部，发挥小助手的作用。

（五）家校沟通目标

1.建立畅通的家校沟通渠道，与家长建立互信、互助的良好关系。

2.引导家长了解一年级学生的特点和学校的要求，配合学校做好家庭教育工作。

（六）个人成长目标

不断学习教育理论和班级管理经验，提升自身专业素养和育人水平。

四、主要工作及措施

（一）加强思想品德教育，奠定成长基石

1.主题教育活动：利用晨会、班会、队会等时间，开展形式多样的主题教育活动，如“我爱我的校园”、“我的好朋友”、“文明礼仪伴我行”等，通过故事、儿歌、情景表演等学生喜闻乐见的形式渗透教育。

2.榜样示范：树立班级中的正面典型，表扬好人好事，引导学生向榜样学习。教师自身做到言传身教，成为学生学习的表率。

3.情感体验：组织学生参与集体活动，如班级大扫除、节日庆祝等，在活动中体验合作与分享的快乐，增强集体凝聚力。

（二）狠抓行为习惯养成，培养文明学生

1.课堂常规训练：开学初期，重点进行课堂常规训练。明确上课、听讲、发言、坐姿、排队等基本要求，反复练习，逐步形成习惯。利用口令、儿歌等帮助学生记忆和执行。

2.文明礼仪教育：从问好、告别、感谢、道歉等基本礼仪入手，教学生使用礼貌用语，引导学生在日常交往中践行文明礼仪。

3.卫生习惯培养：教会学生正确的洗手方法，不乱扔垃圾，主动整理个人物品和教室环境。设立卫生监督岗，引导学生共同维护班级整洁。

4.安全教育常抓不懈：利用班会、安全教育课、校园广播等途径，对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全等多方面教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。重点强调课间活动安全，防止追逐打闹。

（三）培养良好学习习惯，激发学习兴趣

1.课前准备：要求学生每天按时到校，带齐学习用品，课前准备好本节课所需物品，安静等待老师上课。

2.听讲习惯：引导学生上课专心听讲，眼睛看老师，耳朵认真听，鼓励学生积极思考，不懂就问。对认真听讲的学生及时给予表扬。

3.作业习惯：指导学生认真、独立完成作业，书写工整，姿势正确。培养学生按时交作业的习惯，对完成质量好的作业进行展示和鼓励。

4.阅读启蒙：创设班级图书角，定期开展读书分享活动，引导学生爱上阅读，培养阅读习惯。利用早读时间，带领学生朗读儿歌、古诗等，感受语言文字的魅力。

（四）营造温馨班级氛围，建设美好家园

1.班级环境布置：精心设计