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2026年韶关教师招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：B

解析：本题考察教育学中的教学原则。直观性原则强调通过实物、模型等直观手段帮助学生理解知识；巩固性原则注重复习巩固；循序渐进原则强调教学由浅入深、由易到难。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，意思是不到学生努力思考而不得的程度不启发，不到学生心领神会却无法表达时不点拨，体现了教师引导学生主动思考、激发学习主动性的启发性原则，因此正确答案为B。

2、‘当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成’体现了个体身心发展的什么规律？

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

【答案】：B

解析：本题考察个体身心发展规律。题干出自《学记》，意为‘抓住时机教育才有效，错过时机学习则事倍功半’，核心是‘关键期’概念，对应身心发展的不平衡性（B正确）。阶段性（A）指不同年龄阶段有不同发展任务；互补性（C）强调机能缺失可通过其他方面补偿；个别差异性（D）指个体间发展速度和水平不同。因此正确答案为B。

3、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是？

A.高等师范专科学校毕业及其以上学历

B.高等师范本科学校毕业及其以上学历

C.硕士研究生毕业学历

D.中等师范学校毕业学历

【答案】：A

解析：本题考察《教师法》中教师资格学历要求的知识点。根据《中华人民共和国教师法》第十一条规定，取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。选项B为高级中学或中等职业学校教师资格的学历要求；选项C为高等学校教师资格的较高学历要求；选项D为小学或幼儿教师资格的最低学历要求，均不符合题意。

4、根据斯金纳的操作性条件反射理论，教师对课堂上积极举手发言的学生给予口头表扬，这种做法属于？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：A

解析：本题考察行为主义学习理论中的强化理论。正强化是指通过呈现愉快刺激（如表扬、奖励）增加行为发生频率，题干中“口头表扬”属于呈现愉快刺激，符合正强化定义。选项B负强化是通过撤销厌恶刺激（如撤销惩罚）增加行为；选项C惩罚是呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为；选项D消退是无强化导致行为消失，均不符合题意，故正确答案为A。

5、某小学教师李某在课堂教学中，因学生调皮未完成作业而当众体罚学生，导致学生手臂轻微骨折。该事故责任应由谁承担？

A.李某承担全部刑事责任

B.学校承担民事赔偿责任

C.李某承担全部民事赔偿责任

D.学校与李某承担连带责任

【答案】：B

解析：本题考察教育法规中教师职务行为责任认定的知识点。教师李某因执行教学任务（课堂管理）导致学生伤害，属于职务行为。根据《学生伤害事故处理办法》，学校作为用人单位需承担民事赔偿责任，赔偿后可向教师李某追偿。A项‘刑事责任’需达到‘重大伤害’程度（如骨折若构成轻伤以上才可能涉及），题目仅为‘轻微骨折’，不构成刑事犯罪；C项‘李某承担全部民事责任’混淆了职务行为与个人行为的责任主体；D项‘连带责任’需双方共同侵权，而李某行为属职务行为，学校为主要责任主体。因此正确答案为B。

6、“学不躐等”出自《学记》，其体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学中的教学原则。“学不躐等”意为学习不能超越次序，强调知识学习需按逻辑顺序逐步推进，符合“循序渐进原则”（C选项）的内涵。直观性原则侧重通过实物、图像等直观手段教学，启发性原则强调激发学生主动思考，巩固性原则侧重复习巩固知识，均与题干不符，故正确答案为C。

7、《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求不包括以下哪项？

A.保护学生安全，关心学生健康

B.尊重学生人格，平等公正对待学生

C.对学生严慈相济，做学生良师益友

D.不按教学进度授课，灵活调整教学内容

【答案】：D

解析：本题考察教师职业道德规范。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。A、B、C均符合“关爱学生”要求；D选项“不按教学进度授课”属于教学态度问题，与“关爱学生”无关。故正确答案为D。

8、‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达’体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：B

解析：本题考察教育学中教学原则的理解。‘道而弗牵’指引导学生而不强迫，‘