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部编人教版三年级上册道德与法治教案

作为一名深耕教学一线多年的教育工作者，我深知道德与法治课程对于塑造学生良好品格、培养公民意识的重要性。三年级上册的道德与法治教材，在内容选择和呈现方式上都贴近学生生活，注重引导他们从身边小事做起，逐步形成正确的价值观。以下，我将以第一单元“快乐学习”中的第一课“开开心心上学去”为例，分享一份力求专业、严谨且富有实效的教案设计。

第一课：开开心心上学去

一、教材分析

“开开心心上学去”是部编人教版三年级上册道德与法治第一单元的开篇课。本单元旨在引导学生体会学习的快乐，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。本课作为单元的起始，承接了二年级对校园生活的初步认知，进一步聚焦于三年级学生在新的学习阶段可能遇到的适应问题，以及如何以更积极、愉悦的心态投入到新学期的学习生活中。教材通过生动的图片、贴近学生的情境和启发性的问题，引导学生感受校园生活的美好，珍惜学习机会，乐于与同学、老师交往，从而为整个单元的学习奠定积极的情感基础。

二、学情分析

三年级的学生，已经有了两年的小学学习经历，对校园环境和学习常规有了一定的了解。然而，升入中年级，他们面临着学习内容加深、学习任务增多等新的挑战，部分学生可能会产生些许不适应，甚至出现畏难情绪。同时，这个年龄段的孩子依然保持着较强的好奇心和求知欲，情感体验日益丰富，但也开始出现一定的个体差异，有的孩子活泼开朗，乐于表达，有的则相对内向，不善言辞。因此，在教学中，我们既要肯定他们已有的校园生活经验，也要关注他们新的困惑与需求，通过多样化的活动激发他们的参与热情，引导他们主动表达真实感受。

三、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受校园生活的快乐，体验与同学、老师在一起的愉悦情感，培养热爱学校、乐于学习、积极向上的生活态度。

2.能力目标：能够积极参与课堂活动，乐于与同学分享自己的上学心情和校园生活中的快乐瞬间；初步学会运用简单的方法调节自己的情绪，保持愉快的心情。

3.知识目标：知道自己是三年级的学生了，了解新学期校园生活的新变化和新乐趣；懂得珍惜学习机会，愿意为新学期的学习生活做好准备。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生感受校园生活的快乐，以积极乐观的心态迎接新学期的学习。

*教学难点：帮助学生学会主动发现和体验上学的快乐，并能将这种积极情绪迁移到日常学习和生活中。

五、教学准备

1.教师准备：制作与教材内容相关的PPT课件（包含校园美景、学生活动图片、歌曲《上学歌》等）；准备一些彩色卡纸、小画笔；课前了解班级学生的基本情况，特别是个别可能存在适应困难的学生。

2.学生准备：每人准备一张自己喜欢的暑假生活照片或一件暑假里的小收获（可以是画、小制作等）；预习课本第一页到第三页。

六、教学过程

(一)歌曲导入，激发情感(约5分钟)

1.播放歌曲：上课伊始，播放欢快活泼的歌曲《上学歌》，师生共同拍手跟唱。

2.谈话引入：

*师：同学们，听着这首歌，你们的心情怎么样呀？（引导学生说出“开心”、“高兴”等词语）

*师：愉快的暑假结束了，我们又回到了美丽的校园，成为了一名光荣的三年级小学生。看到熟悉的小伙伴和老师们，你们心里有什么感觉呢？（鼓励学生自由发言，可以引导他们说说暑假后的变化，见到同学老师的亲切感等）

*师：今天，我们就一起来聊聊“开开心心上学去”这个话题。（板书课题：开开心心上学去）

(二)新知探究，体验快乐(约20分钟)

1.活动一：我的暑假小收获

*师：暑假里，大家肯定有很多开心的事情和有趣的发现吧？谁愿意把你的暑假照片或小收获和大家分享一下，让我们也感受你的快乐？

*组织学生小组内交流，然后邀请几位学生上台展示分享。教师适时给予鼓励和肯定，营造轻松愉快的氛围。

*师小结：暑假生活真精彩，大家都有不少收获呢！带着这些美好的回忆回到学校，我们的校园生活也会更加丰富多彩。

2.活动二：校园里的新发现

*师：新学期，我们的校园有没有什么新变化呢？（引导学生观察教室、校园环境、新同学、新老师等方面的变化）

*可以组织一个简短的“校园探秘”活动（如果时间允许，可以在课前进行，或通过PPT展示校园新貌）：

*师：比如，我们的教室是不是更漂亮了？校园里的花草树木有什么变化？你有没有认识新的小伙伴？

*学生自由发言，分享自己的新发现。教师可以将学生的发现简要记录在黑板上，如“新同学”、“新书本”、“教室更干净了”等。

*师：哇，我们的校园有这么多新变化，真是太棒了！这些新变化让我们的学习生活充满了新鲜感和期待感。

3.活动三：上学路上/校园里的开心事

*师：每天上学，从家里到学校，再到校园里和同学们一起学习、游戏，你们有