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关于规范我校中小学生手机使用管理的若干规定（试行）

——家校协同护航成长

一、总则

在信息时代浪潮下，智能手机等移动终端已成为社会普遍现象，其在为人们生活带来便利的同时，也对心智尚未成熟、自控能力相对较弱的中小学生群体带来了诸多挑战。校园内学生手机的不当使用，不仅可能分散学习注意力、干扰正常教学秩序，也可能引发视力下降、社交障碍、网络沉迷乃至价值观偏差等一系列问题。为深入贯彻立德树人根本任务，切实保障学生身心健康，营造积极向上的校园文化氛围，维护良好的教育教学秩序，促进学生全面发展和健康成长，依据国家相关教育方针政策及本校实际情况，特制定本规定。

本规定旨在明确学校、家庭、学生在手机管理中的责任与义务，引导学生科学、理性、适度使用手机，培养学生良好的信息素养和自我管理能力，将手机从干扰学习的“绊脚石”转变为助力成长的“垫脚石”。

二、适用范围与基本原则

适用范围：本规定适用于我校全体在校中小学生。

基本原则：

1.育人为本，健康第一：将学生身心健康发展放在首位，引导学生树立正确的手机使用观。

2.疏堵结合，分类管理：既要明确禁止性条款，更要加强教育引导，根据不同年龄段学生特点和实际需求进行差异化管理。

3.家校协同，共筑防线：学校主导，家庭配合，形成教育合力，共同监督与引导学生合理使用手机。

4.保障安全，服务教学：在规范管理的前提下，保障学生与家长必要的通讯联系，探索信息技术与教育教学的深度融合。

三、校园手机使用规范

（一）在校期间管理

1.原则上禁止带入课堂：学生在校期间，手机原则上不得带入课堂。若确有特殊情况需带入校园，须经家长同意并向班主任提出书面申请，说明原因及保管方式，获批后方可带入。

2.到校后统一保管：获准带入校园的手机，学生应在到校后第一时间主动将手机交至班主任或指定地点（如班级手机保管袋、学校统一设置的保管柜）进行统一封存保管，放学后方可领回。严禁学生私自将手机带入课堂、宿舍或藏匿于个人物品中。

3.课堂及教学区域禁用：在课堂教学时间、早晚自习、集会、活动等教学及集体活动期间，严禁学生使用手机（包括电话手表等具有通讯、上网功能的电子设备）。教师在教学过程中发现学生违规使用手机，应立即予以制止，并按本规定进行处理。

4.课余时间合理使用：学生在非教学时间（如午休、放学后），经教师允许或在指定区域，可在不影响他人、不违反公序良俗的前提下，适当使用手机进行查阅资料、联系家人等正当活动，但需遵守学校关于使用时长和内容的相关指引，禁止浏览不良信息、沉迷游戏、进行网络社交闲聊等。

（二）特殊情况处理

1.紧急联络：学校在各年级办公室、值班室等场所配备公用电话，供学生在需要时与家长联系。学生或家长遇紧急情况，可直接与班主任或学校值班领导联系。

2.健康监测等特殊需求：对于因健康状况等特殊原因确需随身携带并使用特定电子设备的学生，由家长提出申请并提供相关证明，经学校德育处（或教务处）审核批准后，可按指定方式和范围使用。

四、管理与保障措施

（一）学校层面

1.加强教育引导：将手机合理使用教育纳入学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育体系。通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播等多种形式，引导学生认识过度使用手机的危害，树立正确的网络素养和信息安全意识。

2.明确管理职责：班主任是班级学生手机管理的第一责任人，负责本班学生手机带入校园的申请审核、统一保管、日常监督及违规处理工作。任课教师负责课堂及教学活动期间学生手机使用的管理与巡查。学校德育处（或教务处）负责统筹协调、监督检查全校手机管理制度的落实情况。

3.规范处理流程：对于违规带入或使用手机的学生，学校将视情节轻重，采取以下方式处理：

*第一次违规：由班主任进行批评教育，告知家长，手机由班主任代为保管至学期末或由家长到校领回，并记录在案。

*多次违规或情节严重者：由德育处（或教务处）进行约谈教育，与家长共同制定教育改进计划，必要时给予相应纪律处分。

*因使用手机引发其他违纪行为的，将依据校纪校规一并处理。

4.优化校园环境：学校应积极创造丰富的校园文化生活，组织开展科技、体育、艺术等各类课外活动，引导学生将精力投入到有益的学习和活动中，减少对手机的依赖。

（二）家庭层面

1.履行监护责任：家长应切实履行对子女的教育和监护责任，加强对孩子使用手机的日常管理和引导，以身作则，不沉迷手机，为孩子树立良好榜样。

2.约定使用规则：家长应与孩子共同商议制定合理的家庭手机使用公约，明确使用时长、时段、内容及奖惩措施，培养孩子的自我管理能力。

3.加强沟通交流：家长应多与孩子沟通交流，关注孩子的思想动态和情感需求，避免孩子因情感缺失而过度依赖网络。

4.配合学校管理：家长应理解并积极