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学校信息化工作三年发展规划方案

一、现状分析与面临形势

当前，信息技术正以空前的速度和力度重塑教育形态。我校在信息化建设方面已具备一定基础，校园网络覆盖基本实现，教学办公设备逐步更新，部分教师已开始尝试运用信息技术优化教学过程。然而，对照教育数字化转型的新要求与师生对优质数字教育资源的新期待，我校信息化工作仍存在一些亟待解决的问题：基础设施的稳定性与带宽容量有待提升，数字教育资源的系统性、针对性和应用深度不足，信息技术与教育教学融合的广度与深度尚需拓展，师生信息素养参差不齐，信息化管理与服务体系有待进一步完善。

与此同时，我们也面临着难得的发展机遇。国家大力推进教育数字化战略行动，为学校信息化建设提供了政策支持与方向指引；新一代信息技术的发展，如人工智能、大数据、云计算等，为教育创新注入了新的活力；师生对信息化教学环境和个性化学习的需求日益增长，构成了信息化建设的内在动力。在此背景下，科学制定并有效实施未来三年信息化发展规划，对推动学校教育教学改革、提升办学质量具有至关重要的意义。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育数字化转型战略为引领，立足学校发展实际，坚持以育人为本，以应用驱动为核心，以提升效能为目标。聚焦信息技术与教育教学深度融合这一主线，着力加强基础设施建设，丰富优质数字资源，提升师生信息素养，优化信息化管理服务，积极探索智慧教育新模式，为构建高质量教育体系、培养创新型人才提供有力支撑。

（二）基本原则

1.育人为本，服务教学：始终将促进学生全面发展和教师专业成长作为信息化建设的出发点和落脚点，优先保障教育教学核心需求。

2.应用驱动，融合创新：强调信息技术在教育教学、管理服务等各领域的实际应用，鼓励教学模式、管理方式的创新实践。

3.统筹规划，分步实施：根据学校发展目标和现有基础，进行整体规划，明确阶段任务，有序推进各项建设工作。

4.共建共享，开放协同：建立健全资源共建共享机制，鼓励师生共同参与数字资源建设与应用，形成协同发展的良好生态。

5.安全可控，规范有序：高度重视网络与数据安全，完善安全保障体系，确保信息化建设健康、稳定、可持续发展。

三、发展目标

（一）总体目标

经过三年努力，建成与学校发展目标相适应的信息化体系。基础设施更加智能高效，数字资源更加丰富优质，信息技术与教育教学融合更加深入，管理服务更加精准便捷，师生信息素养普遍提升，初步形成具有学校特色的智慧教育环境，为学校教育高质量发展提供坚实的信息化支撑。

（二）阶段目标

1.第一年：夯实基础，优化环境

*完成校园网络基础设施的升级改造，提升网络带宽与稳定性，实现无线网络的深度覆盖与智能管理。

*启动数字教育资源库建设，整合现有优质资源，初步构建具有校本特色的资源体系框架。

*加强教师信息化应用能力培训，提升教师利用信息技术改进教学的基本技能。

*完善信息化管理制度与标准规范，为后续发展奠定基础。

2.第二年：深化应用，融合创新

*推动信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师开展基于数据的精准教学和个性化学习实践。

*丰富数字教育资源类型与数量，提升资源的质量与应用效益，建设一批精品在线课程与教学案例。

*建设智慧教学环境，推广互动式、探究式教学工具的应用。

*初步建立学校数据管理与分析平台，为教学管理与决策提供数据支持。

3.第三年：提升效能，形成特色

*建成较为完善的智慧校园服务平台，实现教学、管理、服务等主要业务的数字化、智能化。

*形成一批信息技术与教育教学融合的特色成果和典型案例，并在校内外推广。

*师生信息素养得到显著提升，具备较强的数字学习与创新能力。

*学校信息化建设水平位居同类学校前列，形成具有示范意义的信息化发展模式。

四、主要任务与重点举措

（一）优化升级信息化基础设施

1.校园网络升级工程：评估并升级现有网络核心设备与接入层设备，提升出口带宽，优化网络结构。实现教学区、办公区、生活区无线网络的无缝覆盖和高速接入，保障移动学习和泛在学习需求。部署网络行为管理与安全防护系统，提升网络安全防护能力。

2.数据中心优化工程：建设或升级校级数据中心，提升服务器存储能力与运算效率，采用虚拟化技术提高资源利用率。完善数据中心环境监控与运维管理体系，确保核心业务系统稳定运行。

3.智慧教室建设工程：根据教学需求，分批建设或改造一批智慧教室，配备多媒体教学设备、互动教学系统、录播系统等，支持多种教学模式创新。探索建设虚拟仿真实验教学中心，满足部分学科实践教学需求。

（二）建设丰富优质数字教育资源

1.校本资源建设与整合：建立校本数字资源建设标准与激励机制，鼓励教师开发、上传、分享优质教学资源，包括课件、微课、习题、