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2025年初中初一语文写作练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请以“那一次，我懂得了____”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：先把题目补充完整（例如：“那一次，我懂得了珍惜”、“那一次，我懂得了坚持”等），然后作文；不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二、

阅读下面的文字，根据要求写作。

青春像一条奔腾的河，时而平缓，时而湍急；时而清澈，时而浑浊。它裹挟着我们，从生命的源头一路向前，奔向未知的海。

请结合你的生活体验或思考，以“奔向”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷答案

一、

那一次，我懂得了珍惜

（以下为模拟范文及解析，非实际答案）

范文：

那一次，我懂得了珍惜

记忆的长河中，有许多瞬间如流星般划过，转瞬即逝。而那一次经历，却像一颗恒星，在我的心空中熠熠生辉，让我真正懂得了珍惜。

那是我上小学五年级的时候，奶奶送给我一只小白兔。它有着一身雪白的绒毛，红宝石般的眼球，还有一对长长的耳朵，可爱极了。我把它安置在一个宽敞的笼子里，每天给它喂食，清理笼子，它成了我最好的玩伴。

起初，我对小兔子充满了耐心和关爱。每天放学回家，第一件事就是去看它，和它说话，陪它玩耍。然而，随着时间的推移，我的新鲜感逐渐消失了。我开始觉得照顾它很麻烦，尤其是清理笼子的时候，总是弄得一身脏。于是，我开始减少给它喂食的次数，甚至有时候把它晾在一边，自己出去玩。

有一天，我放学回家，发现小白兔好像不太精神，它的毛有些凌乱，眼睛也半睁着。我心中闪过一丝愧疚，开始认真地照顾它。我给它换上了干净的笼子，喂了它鲜美的胡萝卜，还轻轻地抚摸它柔软的绒毛。那一刻，我看到了小白兔用它那红宝石般的眼球望着我，似乎在表达着感谢。我突然意识到，我已经习惯了它的陪伴，已经习惯了它的存在。如果我再不珍惜它，我可能会后悔一辈子。

从那以后，我改变了我的态度。我每天都会按时给它喂食，清理笼子，陪它玩耍。我学会了用心去感受它的快乐，也学会了珍惜它带给我的陪伴。我开始明白，珍惜不仅仅是对待好的东西，更是对待身边每一个值得珍惜的人。

那一次，我懂得了珍惜。珍惜身边的每一个人，每一刻，每一份情感。因为懂得珍惜，我学会了感恩，学会了付出，也学会了爱。

解析思路：

1.审题立意：题目要求以“那一次，我懂得了____”为题写记叙文。核心在于“懂得了”和“那一次”的经历。学生需要围绕一个具体的事件或经历，写清楚在这次经历中明白了什么道理或情感，即“珍惜”。

2.选材构思：“珍惜”是一个比较抽象的概念，需要通过具体的事例来体现。范文选择了“与小兔子的相处”这一生活化的事件。构思上，按照“起因（得到兔子，喜欢）-经过（新鲜感消失，忽视兔子，发现兔子状态不好，开始反思和珍惜）-结果（改变态度，用心照顾，懂得珍惜）”的逻辑线索展开，情节清晰，有起伏。

3.细节描写：文章在描写小白兔（外形、眼神）和自己态度转变前后的行为（喂食、清理、陪伴、晾在一边）上，运用了较为具体的细节，如“雪白的绒毛”、“红宝石般的眼球”、“长长的耳朵”、“晾在一边”、“换上了干净的笼子”、“轻轻地抚摸它柔软的绒毛”，使得文章更加生动形象，也更好地突出了主题。

4.情感表达：文章在叙述过程中，融入了作者的情感变化，如初期的“耐心和关爱”、“新鲜感”、“觉得麻烦”、“愧疚”、“后悔”、“感恩”、“爱”，这些情感的自然流露，使得文章更具感染力，也让“懂得珍惜”的主题得到了深化。

5.结构安排：文章结构完整，开头点明主旨（那一次懂得珍惜），中间叙述事件过程，结尾再次点题并升华，结构清晰，层次分明。

二、

范文：

奔向

青春这条河，时而风平浪静，让我可以欣赏河畔的风景；时而波涛汹涌，逼着我学会驾驭风浪。它从不停歇，裹挟着我，奔向未知的远方。而在这奔向的过程中，我选择奔向梦想，奔向希望。

我的梦想，像河中的一盏明灯，指引着我前进的方向。它不是遥不可及的空中楼阁，而是通过努力可以触达的彼岸。为了这个梦想，我需要付出汗水和坚持。记得刚升入初中时，我的数学成绩很不理想。看着周围同学轻松解题的样子，我感到很焦虑。我知道，我不能放弃，我必须奔向那个我渴望达到的目标。

于是，我开始制定学习计划，每天比别人多花一个小时在数学上。我整理错题，向老师请教，和同学讨论。过程是辛苦的，有时候解题到深夜，眉头紧锁；有时候遇到难题，想要放弃。但是，每当我想起那个明灯，想起那个我想要奔向的梦想，我就又充满了力量。我开始享受这个奔向的过程，享受每一次小小的进步。

渐渐地，我的数学成绩提高了，我也变得更加自信。我明白了，青春这条河虽然有时湍急，但只要我们心中有方向，有梦想，就一定能够克服困难，