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人教版九年级英语上册第1-5单元复习重点

九年级英语的学习，不仅是对过往知识的深化，更是为未来的语言运用能力打下坚实基础。在第1至5单元的学习中，我们接触了诸多核心语法、重点词汇以及实用句型。本文将对这五个单元的复习重点进行梳理与提炼，助力同学们巩固所学，查漏补缺，为后续学习扫清障碍。

本单元围绕“学习方法与策略”展开，核心在于引导学生探讨如何有效学习，并运用恰当的语言描述学习过程与心得。

核心语法聚焦

1.By+doingsth.结构：这是本单元的重中之重，表示“通过某种方式或手段”。

*用法：介词by后面接动词时，必须使用其动名词形式（V-ing）。

*例如：WecanlearnEnglishbylisteningtotapes.(我们可以通过听磁带学英语。)

*常见搭配：byreadingaloud,byaskingtheteacherforhelp,byworkingwithagroup

2.How引导的特殊疑问句：用于询问方式、方法。

*例如：Howdoyoustudyforatest?(你如何备考？)

重点词汇与短语扫描

*动词：pronounce(发音),increase(增加),connect(连接),review(复习),memorize(记忆)

*名词：ability(能力),attention(注意力),knowledge(知识),skill(技能),habit(习惯)

*形容词/副词：aloud(大声地),wisely(明智地),active(积极的),patient(有耐心的)

*短语：askforhelp(求助),beafraidto(害怕做某事),fallinlovewith(爱上),takenotes(记笔记),makemistakes(犯错),dependon(依靠)

交际用语与写作句型

*Howdoyoulearn...?Ilearnby...

*Whatabout...?/Howabout...?(提出建议或询问意见)

*Its+adj.+(forsb.)+todosth.(做某事对某人来说是怎样的)

*Themoreyouread,thefasteryoullbe.(你读得越多，速度就会越快。)—比较级叠加表示“越...越...”

温馨提示：本单元内容与同学们的日常学习紧密相关，复习时应多结合自身实际，思考如何运用这些句型和词汇来描述自己的学习经验和困惑。

第二单元：Ithinkthatmooncakesaredelicious!

本单元以“节日与习俗”为主题，带领学生了解中西方重要节日，感受不同文化氛围，并学习如何表达对节日及相关事物的看法与感受。

核心语法聚焦

1.宾语从句（一）：that,if/whether引导

*that引导：常用来陈述一个事实，在口语或非正式文体中可省略。

*例如：Ithink(that)theSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.

*if/whether引导：用来表示疑问，意为“是否”，不可省略。

2.情态动词could/would表委婉请求或推测

*例如：Couldyoupleasetellmemoreaboutyourholiday?(委婉请求)

*Itwouldbefun.(表示推测或可能性)

重点词汇与短语扫描

*名词：festival(节日),lantern(灯笼),mooncake(月饼),stranger(陌生人),relative(亲戚),tradition(传统)

*动词：celebrate(庆祝),admire(欣赏),lay(放置),tie(捆，绑),treat(招待，对待)

*形容词：dead(死的),business(商业的),warm(温暖的),haunted(闹鬼的),scary(恐怖的)

*短语：puton(增加体重，穿上),layout(摆开，布置),endup(最终成为，最后处于),share...with...(与...分享...),notonly...butalso...(不但...而且...)

交际用语与写作句型

*Whatdoyouli