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苏教版小学科学三年级上册全册各课实验指导单

前言

科学实验是小学科学学习的核心环节，它不仅能帮助同学们直观理解科学概念，更能培养观察、思考、动手和合作的能力。本指导单旨在为三年级上册苏教版小学科学教材中的各个实验提供清晰、具体的操作指引，希望能陪伴同学们在科学的世界里探索与发现，体验科学的乐趣。请同学们在实验过程中，务必仔细阅读指导，规范操作，认真观察，积极思考。

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第一单元《认识植物》

第一课《我看到了什么》

实验名称：观察一片树叶

实验目的：

1.学习运用多种感官（主要是视觉和触觉）仔细观察一片树叶的外部形态特征。

2.尝试用简单的词语或图画描述所观察到的现象。

3.初步培养有序观察的习惯。

实验材料：

各种不同的树叶（每人至少一片，尽量选择形态特征明显的）、放大镜（可选）、记录纸、铅笔或彩笔。

实验步骤：

1.整体观察：拿到一片树叶，先静静地看一看，它整体是什么形状的？像什么？是什么颜色的？（注意叶子的正反面颜色可能不同）

2.局部观察：

*仔细看看树叶的边缘，是光滑的、锯齿状的，还是波浪形的？

*再看看树叶上的“纹路”（叶脉），它们是怎样排列的？是像扇子的骨架一样向两边分叉，还是像平行线一样平行排列？

*用手轻轻地摸一摸树叶的表面，是光滑的、粗糙的，还是有绒毛的？（注意：有些树叶可能有刺，摸的时候要小心）

3.细节观察（可选，使用放大镜）：如果有放大镜，可以用它来观察叶子表面更细小的地方，看看能发现什么平时肉眼不容易看到的东西。

4.记录与描述：把你观察到的树叶的样子，用文字描述下来，或者画一幅简单的图画。

实验现象与记录：

*我的树叶整体形状像：____________________

*树叶的颜色（正面/反面）：____________________

*树叶边缘的样子：____________________

*叶脉的排列方式：____________________

*树叶表面摸起来的感觉：____________________

*（可选）用放大镜还看到了：____________________

实验结论：

一片小小的树叶也有很多不同的特点，通过仔细观察，我们能发现它的形状、颜色、边缘、叶脉和表面触感等很多细节。

注意事项：

*观察时要爱护树叶，不要随意采摘校园里的树叶，可以捡掉落的叶子。

*触摸树叶时要轻柔，并注意安全，避免被尖锐的叶片边缘划伤或接触到可能引起过敏的植物。

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第二课《校园里的植物》

实验名称：校园植物寻宝与记录

实验目的：

1.引导学生走出教室，观察校园中不同种类的植物，感受植物的多样性。

2.学习用简单的方法（如画图、标记名称、描述特征）记录所发现的植物。

3.培养爱护植物、尊重生命的情感。

实验材料：

记录本、铅笔、彩笔、放大镜（可选）、小铲子（教师备用，用于轻轻拨开土壤观察，但禁止挖掘植物）。

实验步骤：

1.准备与计划：在老师的带领下，明确观察范围和任务。讨论在校园里可能会看到哪些植物，我们要记录植物的哪些方面（如高度、叶子形状、有没有花或果实等）。

2.分组观察：可以分成小组进行，在指定区域内活动。仔细观察周围的植物，看看它们有什么不一样。

3.“寻宝”与记录：

*寻找你认识的植物，记录下它的名字和你在哪里发现的它。

*寻找你不认识的植物，重点观察并记录它最明显的特征（比如叶子像什么，有没有特别的气味，茎是粗还是细，是直立的还是缠绕的等），可以给它画个“肖像画”。

*尝试找出高大的植物、矮小的植物、有花的植物、长在地上的植物、爬在墙上的植物等。

4.交流与分享：回到教室后，小组间或全班交流自己的“寻宝”成果，分享发现的有趣植物。

实验现象与记录（示例表格）：

发现地点

植物名称（知道的写）

主要特征描述（或画图）

我的发现/疑问

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教学楼前花坛

月季花

有刺，花是红色的，叶子边缘有锯齿

它的刺很尖，要小心

操场边

（不知道）

很高大，树干很粗，叶子像羽毛

这是什么树呢？

草坪上

三叶草

叶子是三个小爱心组成的

有的三叶草有四片叶子！

实验结论：

我们的校园里有各种各样的植物，它们有着不同的大小、形状、颜色和生长环境。用心观察，我们能发现校园植物的许多秘密。

注意事项：

*必须在老师的带领下进行活动，遵守纪律，不擅自离开小组和指定区域。

*严禁采摘植物的枝叶、花朵和果实，不践踏草坪，不损伤植物。

*注意观察时的安全，远离危险区域。

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第三课《大树和