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- 约9.71千字
- 约 60页
- 2026-01-28 发布于浙江
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专题11:诗歌鉴赏;
目
录;
考点透视
新课标中对诗歌鉴赏的考查有如下要求:
能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,
提高自己的欣赏品位,背诵优秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品,包括古诗文名篇,体会作者
通过语言和形象构建的艺术世界,借鉴其中的写作手法,表达自己对
自然的观察和思考,抒发自己的情感。;
命题解读
1主要考查点
诗歌鉴赏,阅读古代诗词名篇,理解诗歌的内容,感悟诗
歌的思想情感,掌握诗歌鉴赏的答题技巧。
2.常见题型
在全国各地语文试卷中,对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题,均是必考题,分值一般在4-6分。;
考点透视
3.命题趋势
近年来,在全国各地语文试卷中,对诗歌鉴赏 的考查均为必考题,一般设置2-3个小题,第1题通 常侧重考查诗歌的基本内容及情感,第2题通常考查班对诗,句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查, 或者只考查课外古诗词。;
技巧总结
常考题型及答题技巧
一、内容情感型
【提问方式】
(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
(2)表达了诗人怎样的思想感情?
(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。;
技巧总结
【答题步骤】
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,
用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。;
技巧总结
诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建
功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、
踌躇满志等。;
技巧总结
二、分析技巧型
【提问方式】
(1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处?
(2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这,心样写的好处。;
技巧总结
【鉴赏技巧】
1.掌握修辞方法(比喻、拟人、??张、对偶、排比、设问、反问等)
2.掌握表达方式(记叙、描写、抒情、议论,重点掌握描写和抒情)
3.掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等)
【答题步骤】
步骤一:(用什么手法)步骤二:(写什么内容)步骤三:(有什
么作用)步骤四:(抒什么情感);
技巧总结
三、语言赏析型
【提问方式】
(1)这句诗中哪个词用得最好?请说出理由。
(2)诗中某个词能否改为其它的词,说说你的看法。,部(【答题步骤】
1.寻找有表现力的词,如:动词、色彩词等等。
2.有运用表现手法的再赏表现手法。;
技巧总结
四、诗词鉴赏做题技巧总结
关于对诗意理解的考查,一般会涉及以下几个方面:
对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟,对全诗名句的感悟,可大致归纳如下:;
技巧总结
1.诗歌的主要内容
(1)写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。(2)咏物言
志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。(3)即事感怀诗,因一事而引发感慨。(4)怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。(5)边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。;
技巧总结
2.诗歌中的人物形象主要有:
(1)豪放洒脱的形象,如李白。(2)忧国忧民的形象,如杜甫。(3)乐观豁达的形象,如刘禹锡。(4)慷慨悲壮的形象,如范仲淹。(5)忠心报国的形象,如苏轼。(6)踌躇满志的形象,如
辛弃疾。
,部平;
(一)观沧海
(曹操)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
1、作者登临碣石看到了怎样的景象?请用生动的语言加以描述。;;;
知识梳理
(三)次北固山下
唐王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1、用形象优美的语言,描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的景象。;
知识梳理
3、分析“乡书何处达?归雁洛阳边”的感情。;
知识梳理
(四)天净沙·秋思
元马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1、表达了作者怎样的思想感情答:
表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。
2、前三句描绘了九种景物,生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图,请站在“断肠人”的角度描绘这
幅图画。
答:深秋的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷纷。带着满身的疲惫,我骑着羸弱的瘦马,独
自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树,看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋,时
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