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小学语文一年级单元教案范例

单元概述

金秋时节，天高气爽，这是一个充满诗意和色彩的季节，也是孩子们走出教室，感受自然变化的好时机。本单元以“秋天的色彩”为主题，精选了描写秋天景色的儿歌、短文等文本，旨在引导刚刚踏入小学校园的孩子们，通过朗读、观察、体验和表达，感受秋天的美好，认识与秋天相关的生字词，初步培养热爱大自然、热爱生活的情感。本单元的学习，将为孩子们打开一扇感受美、欣赏美、表达美的窗户，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文，爱上语文。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿歌、短文的韵律美和画面美。

3.学习用普通话进行口语交际，能简单描述秋天的景色或自己观察到的秋天事物。

4.学习积累描写秋天的词语和句子。

过程与方法

1.通过看图、联系生活实际、借助拼音等多种方式，自主识字词。

2.在朗读中体会语气、停顿，培养语感。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，大胆表达自己的想法。

4.引导学生观察生活中的秋天，将课内学习与课外观察相结合。

情感态度与价值观

1.感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

2.激发学生对语文学习的兴趣，乐于识字，乐于朗读。

3.培养初步的合作意识和探究精神。

单元重难点

*重点：识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文。

*难点：理解课文内容，感受秋天的美好；将所学词语运用到简单的口头或书面表达中。

课时安排（约6课时）

*识字课：1-2课时

*课文1（儿歌）：1课时

*课文2（短文）：1-2课时

*口语交际/看图写话：1课时

*单元复习与拓展：1课时

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分课时教案示例

第一课时：识字课《秋天的歌》

教学目标：

1.认识“秋、天、气、凉、叶、片、飞、舞”等生字，能读准字音，结合图片或简单语境理解字义。

2.学习正确的握笔姿势和写字姿势，初步学写“天、人”两个字。

3.初步感受秋天的季节特征，激发对秋天的好奇心。

教学准备：

*多媒体课件（秋天景色图片、生字卡片、相关动画）

*生字卡片、树叶实物或图片

教学过程：

(一)谈话导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师：小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和夏天不一样了？（引导学生自由发言，如“有点凉快了”“早上起来有点冷”）

2.教师：是啊，夏天悄悄地走了，秋天慢慢地来了。今天，我们就一起来学习一首关于秋天的歌，认识一些和秋天有关的字宝宝。（板书单元主题：秋天的色彩，并带领学生齐读）

(二)看图识字，初识生字(约15分钟)

1.出示秋天景色图片（如：蓝天白云、树叶变黄变红、落叶飘飞）。

*教师：你们看，秋天的天空是什么样子的？（蓝、高）秋天的树叶呢？（有的黄了，有的红了，有的从树上落下来了）

2.学习“秋、天、气、凉”。

*教师：这就是“秋天”（出示生字卡片“秋”“天”）。谁会读？（指名读，开火车读，齐读）“秋”字里面有个“火”，秋天天气变凉了，有时候我们会用到火来取暖呢。

*教师：秋天的天气怎么样？（出示“气”“凉”）“天气凉了”（引导学生说短语，读生字）。可以做动作帮助理解“凉”（如做抱紧双臂打哆嗦的样子）。

3.学习“叶、片、飞、舞”。

*教师：（出示树叶图片或实物）这是什么？（叶子）秋天的叶子怎么样了？（出示“叶”“片”）“一片叶子”。（可以拿出一片真实的叶子，让学生感知“片”）

*教师：风一吹，叶子就怎么样了？（飘起来了，飞起来了）（出示“飞”）。它们飞起来像什么呀？（像跳舞一样）（出示“舞”）“飞舞”。看，小叶子在秋风中飞舞呢！（可播放落叶飞舞的动画）

4.整体认读：将今天学的生字卡片打乱顺序，指名认读，开火车认读，全班齐读。

(三)指导写字，培养习惯(约15分钟)

1.教师强调正确的写字姿势：“小朋友们，写字的时候要注意，身体坐正，胸口离桌子边要有一个小拳头的距离，眼睛离书本要有一尺远，握笔姿势要正确。”（教师示范，巡视纠正）

2.学写“天”。

*出示“天”字的田字格课件。

*教师：看看“天”字像什么？（引导学生观察字形，上面是“二”，下面是“人”）

*教师范写，边写边说笔顺：“横，横，撇，捺。”（强调“撇”和“捺”要写得舒展，像人的两条腿分开站得稳稳的）

*学生在田字格本上描红、仿写，教师巡视指导，及时表扬写得好的同学。

3.学写“人”。

*出示“人”字的田字格课件。

*教师：“人”字就像我们小朋友张开两条腿站着。（范写：撇，捺。强调撇要出头，捺要舒展，两