九年级语文下册-第16课-驱遣我们的想象-同步练习题(含答案解析).docxVIP

九年级语文下册第16课驱遣我们的想象同步练习题（含答案解析）

九年级语文下册第16课驱遣我们的想象同步练习题

一、单选题

1．下面划线字注音完全正确的一项是（）

A．掠过（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu）

B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng）

C．鉴赏（jiàn）驱遣（qiǎn）桥堍（tù）

D．一缕（lǚ）即使（jí）契合（qiè）

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．汹涌大漠蠢笨畏缩B．白沫慌凉耀眼歌谣

C．激昂忧惧记载既使D．宛如审察配合海鸥

3．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）

⑴一首歌谣，_______口头唱，_______要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。

⑵现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而_______了。

⑶我们_______文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。

A．虽然还拓展鉴赏

B．不但还扩大鉴赏

C．虽然但是扩大欣赏

D．不但而且拓展欣赏

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

B．岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？

C．唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力提高、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。

D．作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）

对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名_______；知音，是为寂寞__________。知音之可贵，不但在于__________，能看出天才；而且在于__________，敢畅言所见。

A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人

B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人

C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具

D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具

6．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

A．“驱遣“摘录”“接触“聚集”这四个词的词性相同。

B．“驱遣想象“所见所闻”“意境优美“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。

C．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。这句话的主干是“读者会面”。

D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。这句话是一个假设复句。

7．下列对《驱遣我们的想象》内容的理解分析不恰当的一项是（）

A．作者认为，文艺作品的作者希望通过文字传达自己的所见所感，读者希望通过文字去接触作者的所见所感。

B．拘泥于文字的研究、考察式疑问并不能领会作者的意境，因此，要驱遣想象就不能拘泥于文字。

C．作者对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗的阐述证明了要驱遣想象，就得把文艺作品看作一幅画。

D．文章以平实的语言、精当的举例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品如何进人意境获得美感这一基本问题。

8．下面有关课文内容的说法正确的一项是（）

A．文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。

B．在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。

C．所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。

D．我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力。才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。

9．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）

对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝________，是为成名；知音___________，是为寂寞。知音之可贵，不但在于___________，能看出天才；而且在于_-，敢畅言所见。

A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人

B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人

C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具

D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具

10．下列句子中没有语病的一项是（）

A．被访者几乎都表示对曲靖不甚了解，但都认为曲靖是一个有