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历史培优补差工作计划1

本期我担任九年级历史教学,由于他们原来没有接受专业的历史教育,历史知识基础较差,缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法.而且知识面比较狭窄,对学习历史没有兴趣.因此,为了在本学期有效地提高成绩,特制定以下培优转差计划.

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力.培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩.

二、现状分析

我所教的九（3）班共有学生46人,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,全班学生学习基础不够扎实,学习习惯很差,优生不优,差生很差,学习的目的不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写潦草,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步.

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩.尽可能增加优分和及格人数.

四、方法措施

1、认真备好每节课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合.

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难.

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见.

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难.

5、根据学生的个体差异,安排不同难度的作业.

6、采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩.

7、请优生介绍学习经验,带动差生学习.

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生.

9、适当安排课外参观、走访等活动,不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟.

10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.

11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.

五、内容安排

2—3周端正学生学习态度

3—5周辅导学生学习方法

6—8周辅导阅读课外历史书籍

9—11周优差生各进行半期来的总结,找出好的方法和存在的问题.考前应试技巧及心理辅导

12—15周探讨历史与现实的联系

16—18周探寻学习历史的习惯

19—21周指导期末复习,迎接期末考试

六、培优辅差对象：

略