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统编版八年级下册语文第23课、马说训练题（含答案）

第23课、马说

积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.不以千里称(chēng)也

B.骈(pián)死于槽枥之间

C.食(shí)马者不知其能千里而食也

D.其真无马邪(yé)

2.解释下列各组中加点的字。

（1）一食或尽粟一石（）食之不能尽其才（）

（2）执策而临之（）策之不以其道（）

（3）其真无马也（）其真不知马也（）

3．下列句子中无通假字的一项是（）

A．食之不能尽其材

B．才美不外见

C．其真无马邪

D．安求其能千里也

4.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是()

A.不以/千里称也

B.食马者/不知其能千里而食也

C.才/美不外见

D.且欲与常马等/不可得

5．下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．虽有千里之能安求其能千里也

B．其真无马邪策之不以其道.

C．鸣之而不能通其意环而攻之而不胜

D．祗辱于奴隶人之手学而时习之

6．根据对课文的理解，用原文填空。

(1)文中表明千里马的悲惨遭遇的句子是：___________，

___。

(2)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：______。

(3)文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：_________。

(4)文中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：______________。

(5)文中运用设问句表达作者对千里马被埋没的无限感慨的句子是：____！

(6)文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：__________。

7.下列对文章内容理解有误的一项是()

A．“千里马比喻有才干的人才，“伯乐”指善于发现和选用人才的人。

B．本文的主旨句是“其真无马邪？其真不知马也！。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

8、根据要求,回答问题。

【材料1】2020年新冠肺炎疫情期间,不少商家纷纷开启“线上模式”:开展网上“线连线“屏对屏”的商品推介,“直播带货成为新潮流,全员上线营销变得常见。

【材料2】某直播间销售业绩惊人:推销食品,5分钟卖掉10万包,该食品公司股票因此直接涨停;售卖某品牌白酒,2000万人在线围观,500瓶秒光。

【材料3】人民网新电商研究院盘点近期热点:“直播带货”作为新生业态发展迅猛,其存在的产品质量差、虚假宣传等问题日益凸显,消费者投诉数量攀升。

基于以上材料所反映的社会现状,学校决定开展以“聚焦电商直播为主题的综合性学习活动。

你们小组需要分析电商直播活力十足的原因,请你从不同角度列举三条。

在班级讨论会上,同学们围绕“电商‘直播带货’是否会导致人们盲目消费”展开了讨论,你持什么观点请说说你的理由。(100~120字)

阅读理解

（一）阅读下面的文言文,完成练习题。

马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!呜呼!其真无马邪其真不知马也!

9.解释下列句子中加点的词。

(1)一食或尽粟一石(_____)

(2)鸣之而不能通其意(_____)

(3)且欲与常马等不可得(_____)

(4)安求其能千里也(_____)

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)其真无马邪其真不知马也!

11.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实

12.结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。

（二）阅读下面的文言文，回答后面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马