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关于组织实施高素质人才培养工程的意见(2篇)

第一篇

为深入贯彻落实党中央、国务院关于人才工作的决策部署，适应新时代经济社会发展对高素质人才的迫切需求，全面提升人才培养质量，结合实际，现就组织实施高素质人才培养工程提出如下意见。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对人才工作的全面领导，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，以提高人才自主培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，聚焦重点领域和关键环节，统筹各类资源，实施高素质人才培养工程，为实现经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑。

到[具体年份]，基本形成适应经济社会发展需求、具有中国特色的高素质人才培养体系，培养造就一大批具有坚定理想信念、扎实专业知识、创新精神和实践能力的高素质人才。重点领域人才短缺状况得到有效缓解，人才培养质量和水平显著提升，人才对经济社会发展的贡献率大幅提高。

二、主要任务

1.加强思想政治教育

坚持把思想政治教育贯穿人才培养全过程，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深化思想政治理论课改革创新，打造一批精品课程。加强课程思政建设，挖掘各类课程的思想政治教育元素，实现思想政治教育与专业教育有机融合。

2.优化人才培养学科专业结构

紧密对接国家重大战略和地方经济社会发展需求，动态调整学科专业设置。加强新兴学科、交叉学科建设，培育一批具有发展潜力的学科增长点。改造升级传统学科专业，推动学科专业的数字化、智能化转型。

建立学科专业预警和退出机制，对招生、就业、培养质量等方面存在问题的学科专业进行调整或撤销。加强学科专业内涵建设，提高学科专业的整体水平和竞争力。

3.深化教育教学改革

推进以学生为中心的教学改革，采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。加强实践教学，增加实践教学比重，建立一批校外实习实训基地，提高学生的实践能力和创新能力。

推进学分制改革，实行弹性学制，允许学生根据自身情况灵活安排学习进程。加强课程建设，打造一批国家级、省级一流课程，提高课程质量。完善教学评价体系，建立多元化的教学评价机制，注重对学生学习过程和学习效果的评价。

4.加强师资队伍建设

实施高层次人才引育计划，引进一批具有国际影响力的学科领军人才和学术骨干。加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与人才培养工作。

加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，坚守教书育人的初心和使命。建立教师师德师风考核机制，对师德师风存在问题的教师实行一票否决制。

5.推进产教融合、校企合作

建立健全产教融合、校企合作机制，加强学校与企业的深度合作。鼓励企业参与人才培养全过程，共同制定人才培养方案、共同建设课程和教材、共同开展教学实践活动。

推进现代学徒制试点，实行校企双主体育人。建设一批产教融合型企业和校企合作示范基地，发挥示范引领作用。加强职业教育与普通教育的协调发展，促进不同类型教育之间的衔接和沟通。

6.加强国际交流与合作

积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，借鉴国外先进的人才培养理念和方法。加强与国外高校和科研机构的合作，开展联合培养、学术交流等活动。

鼓励学生参与国际交流项目，拓宽国际视野，提高国际竞争力。加强国际理解教育，培养学生的全球意识和国际交往能力。

三、保障措施

1.加强组织领导

成立高素质人才培养工程领导小组，负责统筹协调工程的组织实施。各有关部门和单位要密切配合，形成工作合力。建立健全工作责任制，明确各部门和单位的职责分工，确保各项任务落到实处。

2.加大经费投入

加大对高素质人才培养工程的经费投入，建立稳定的经费保障机制。各级政府要将人才培养经费纳入财政预算，逐步提高人才培养经费占财政支出的比例。鼓励社会力量通过捐赠、设立奖学金等方式支持人才培养工作。

3.完善政策支持

制定出台相关政策，对在人才培养工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。对参与产教融合、校企合作的企业给予税收优惠、财政补贴等政策支持。完善人才评价机制，打破唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的评价导向，建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。

4.加强监测评估

建立高素质人才培养工程监测评估机制，定期对工程的实施情况进行监测和评估。加强对人才培养质量的监测，建立人才培养质量报告制度，及时向社会公布人才培养质量情况。根据监测评估结果，及时调整工程的实施策略和措施，确保工程目标的实现。