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美术与设计

文化传承视域下插画教学的策略研究

黄瑞丹

（四川电影电视学院）

摘要：在文化传承视域下，插画创作需承担传播与创新传统文化的重要使命。本文基于文化传承的时代背景，分析了当前插画教学的

现状，指出其在传统文化融入方面存在的不足，如文化内涵挖掘不深、创新立意浅薄、基础技法掌握不足等。在此基础上，文章阐述

了插画教学以文化传承为导向的必要性，强调其对于培养学生文化认同、提升艺术创作深度的重要作用。针对现存问题，本文提出具

体教学策略：一是加强学生对传统文化的认知与理解，夯实文化基础；二是在课程体系中增设史论类课程，增强理论支撑；三是在技

术层面融入传统绘画技法与人工智能技术，实现传统与现代的结合；四是通过任务驱动、参观调研、以赛促教等多元化教学方法，激

发学生的学习兴趣与实践能力。

关键词：文化传承；插画教学；传统技法；教学策略；人工智能

自信，引导学生从本土文化中汲取灵感，能够培养其对自身文

一、文化传承背景

化的认同感，并通过创作传递文化价值，提升民族自豪感。如

文化传承发展座谈会上，习总书记强调在新的起点上继续

中国风插画的兴起即得益于对传统水墨、书法等元素的创新运

推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我

用；培养跨学科综合素养，文化传承类插画教学常涉及历史、

们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、担当使命、奋发

文学、民俗等知识，促使学生在艺术创作中融合多学科视角，

有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民

既提升艺术表达能力，又深化对文化内涵的理解，形成更全面

族现代文明。文化传承包含物质与非物质两方面。物质文化如

的创作思维。推动文化创新与国际传播，传统文化需要通过当

建筑、文物、典籍等；非物质文化包括语言、艺术、习俗、技

代语言重新诠释才能焕发活力。插画教学通过教授如何将传统

艺等。其核心是通过教育、实践、记录等方式，将民族智慧与

元素与现代设计结合，既赋予文化新的生命力，也为国际交流

价值观代代相传。传承主体包括家庭、学校、社会机构等，需

提供视觉化的传播载体，助力文化“走出去”。

结合保护与创新，维系文化根脉，增强文化认同，实现文明的

延续与发展。三、文化传承背景下插画教学现状

（一）文化缺失现象

二、插画教学中以文化传承为导向的必要性

当前学情学生生活阅历与艺术积淀相对不足，他们在传统

保护与延续文化多样性，插画作为视觉艺术的重要形式，

文化学习过程中往往面临诸多挑战。尤其在作品赏析环节，学

能够直观地传递文化符号、传统故事和民族美学。通过教学

生容易停留于表面感知，如同风过无痕，难以形成深刻的文化

融入文化元素，帮助学生理解和表现不同文化的独特性，从

记忆，导致其参与传统文化学