《初中语文七年级上册语句的衔接与排序专项复习》课件.pptxVIP

古年级语文上期期末考点大串讲

专题04:语句的衔接与排序;

04考场练兵;

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“语句的衔接与排序”是一个常设考点，主要考查学生语言表达能力中的

连贯能力，即考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力，是考查学生语言表达能力的重要手段

是语言运用方面的考查重点，也是学生复习备考时的难点。表面上看，以衔

接为考查点就是将给定的句子排序，组合为一个连贯的语篇。实际上，语句衔接的练习更在于增强学生对语篇整体结构的把握，从而加深对文章主旨以及各

逆角排排部站分的理解。其实，文本阐释、段意概括、关键词提取、写作以及口语表达等,都与语句衔接和语篇结构有密切的关系。;

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这类题目主要以选择题的形式出现，有两种设题方式：

一是直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项，让考生选出排列最恰当的一项。二是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求我们从备选答案中选出排序最恰当的一个选项填入。;

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解答排序题，不仅要求我们要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。;

1.主要考查点：

句子衔接题是经常出现的，主要考查语言运用的连贯性。句子衔接题看似

简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。因此为多数中考命题人所青睐。能根据具体语境得体、连贯、简洁地运用语言，是规范使用汉语言的基本要求，符合人们对语言“文气畅达”“语势贯通”的常规要求。所谓语言连贯，就是句子与句子的自然衔接和有机组合。

1简单题语言

对这部分内容，命题者主要是通过语句衔接连贯题和句子排序题的形式来考

查考生的。而且考虑到考生的实际能力，往往会用选择题的形式来进行考查;

2.常见题型主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读

理解能力和语言组织能力均有较高的要求。

分为两类：

(1)选择排序型

即打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。

(2)嵌入式排序型

即从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进;

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3.命题趋势

近几年试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及

自然奥秘。考查形式有两种：补写句子和句子排序。补写句予近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所可的

句子涉及总体句、过渡句和对照句。句子排序主要有两种考查形式,一种是填空题，语段中间留空进行排序，2—4分，另一种是选择题一般是将4-5个句子进行排序，2—3分。;

做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意

语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。具体说来可从以下几个方面来考虑。;

一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。因此，抓

住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分析句子的性质和作用(如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点包

材料句等),是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表认。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。;

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第二，抓思路。

从总体看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺承、层进)、相属(总分、分总)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出

相连接的句子找到句链。;

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第三，抓暗示。

可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。;

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第四，抓标志。

可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表现为：

1.关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……,关联词语是-一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。;

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2.暗示性词语的使用。

如“换句话说”,表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说，总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在;

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3.表示序数或主次轻重关系的词语。