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2024年度古筝艺术课程教学计划

一、课程名称

古筝艺术系统课程（2024年度）

二、指导思想

本课程以弘扬中华优秀传统文化为核心，遵循古筝艺术的传承规律与教育教学原理，注重技能技巧的规范性训练与音乐素养的综合提升。通过科学系统的教学安排，使学员在掌握古筝演奏技艺的同时，深入理解传统音乐的文化内涵与美学特质，培养其音乐表现力、审美鉴赏能力及自主学习能力，最终实现技艺与修养的同步精进。

三、教学对象

本课程面向各年龄段、不同基础的古筝爱好者与学习者，具体分为以下几个层次：

1.初级班：零基础或掌握基本认弦与简单指法（如勾、抹、托）的入门学员。

2.中级班：已掌握基本指法组合、能够演奏若干初级乐曲，具备初步识谱能力，希望进一步提升技巧与表现力的学员。

3.高级班：具备扎实的演奏功底，能熟练演奏中等难度乐曲，渴望挑战高难度技巧、深入理解作品风格与文化背景，并尝试即兴或创作的进阶学员。

四、教学目标

（一）总体目标

通过本年度系统学习，使各层次学员在古筝演奏技能、音乐理论知识、文化理解及艺术表现力方面得到显著提升，能够独立演奏相应级别曲目，并形成一定的个人演奏风格与音乐审美取向。

（二）分级目标

1.初级班

*技能：掌握正确的演奏姿势与手型，熟练运用基本指法（勾、抹、托、打、劈、小撮、大撮等），初步学习左手按音基础，能够识读简谱，演奏若干首简单的练习曲与小型乐曲。

*素养：了解古筝的基本构造与历史沿革，掌握基础乐理知识（音高、节奏、节拍等），培养良好的练琴习惯与音乐感知力。

*文化：初步接触古筝传统音乐文化，感受民族音乐的魅力。

2.中级班

*技能：深化右手指法技巧（如摇指、轮指初步、快速指序等），熟练掌握左手按、滑、揉、颤等技巧及其在不同调式中的应用，提高双手配合能力与演奏速度、精度，能够较完整地表达中等难度乐曲的情感与风格。

*素养：系统学习乐理知识，提升视奏能力与音乐记忆力，加强节奏感与音乐表现力的训练，学习简单的乐曲分析方法。

*文化：了解不同地域古筝流派的基本特点（如浙江、河南、山东等），学习相关乐曲的文化背景与人文内涵。

3.高级班

*技能：精通各类高难度指法技巧（如快速摇指、多指摇、扫摇、双手复杂配合、特殊技法等），攻克技术难点，提升乐曲处理的细腻度与艺术感染力，能够驾驭大型传统曲目及具有时代风格的创作曲目。

*素养：深入学习和声学、曲式分析等音乐理论，具备较强的音乐理解能力与二度创作能力，能够独立进行乐曲的艺术处理与诠释。

*文化：深入研究古筝音乐的历史文化底蕴，探讨传统与现代的融合，培养对民族音乐文化的认同感与传承意识。

五、教学内容与学时安排（示例，可根据实际情况调整）

本年度教学周期为一学年，分为上下两个学期。建议每周1-2次课，每次课60-90分钟。总学时根据级别不同约为____学时。

（一）初级班

1.第一学期

*古筝基础知识：乐器构造、各部件名称与功能、定弦方法、演奏姿势与手型。

*右手基本指法：勾、抹、托、打、劈、小撮、大撮的正确演奏方法与单一练习、组合练习。

*左手基础：基本按音手型、简单的按音练习（如5-6,1-2的按音）。

*基础乐理：音名、唱名、简谱记谱法、节奏型（四分、八分、十六分音符及休止符，附点、切分音初步）。

*练习曲与乐曲：《勾抹托练习》、《凤翔歌》、《老六板》、《在北京的金山上》等。

2.第二学期

*右手指法扩展：连托、连抹、连勾、花指、刮奏（上下行）。

*左手技巧深化：按音、颤音、上滑音、下滑音的规范训练。

*调式初步：学习G调（或D调，根据教材体系）的基本演奏。

*乐理进阶：节拍（2/4,3/4,4/4拍）、常用记号。

*练习曲与乐曲：《练习曲》若干、《渔舟唱晚》（片段或简化版）、《浏阳河》、《茉莉花》等。

（二）中级班

1.第一学期

*右手技巧：摇指（扎桩、悬腕）、轮指、快速指序（如四点、五声音阶快速练习）。

*左手技巧：复杂按滑音、揉弦、颤音的细腻控制，不同调式（如D调、G调、C调）的转换与应用。

*双手配合：加强双手交替、对位练习，学习简单的双手复调片段。

*乐理与视奏：学习五线谱基础（针对古筝常用音域），加强复杂节奏型训练，提升视奏速度与准确性。

*乐曲：《高山流水》（片段或特定流派版本）、《香山射鼓》、《洞庭新歌》等，并进行针对性的技巧练习与乐曲处理。

2.第二学期

*右手技巧：巩固摇指技巧并学习其变体，轮指深化，扫摇初步，综合指法的快速组合运用。

*左手技巧：在不同调式下复杂音型的按滑揉颤，左手快速弹奏技巧。

*音乐表现：加强对乐曲强弱、快慢、音色变化的处理，学习运