美术课我们的风采教案.docxVIP

美术课我们的风采教案

一、教学内容

本节课选自人美版初中美术教材七年级下册第四章《我们的风采》，内容包括：了解和掌握人物速写的技巧和方法，通过观察、分析、实践，提高学生捕捉人物动态和表情的能力，以及运用线条表现人物形象的艺术素养。

二、教学目标

1.让学生掌握人物速写的基本技巧，能够迅速捕捉人物动态和表情。

2.培养学生观察、分析、表现人物形象的能力，提高审美素养。

3.激发学生对美术创作的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：人物动态和表情的捕捉，线条的运用。

教学重点：观察、分析、表现人物形象，培养审美素养。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、示范作品。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一组优秀的人物速写作品，引导学生观察、分析作品中的线条、动态、表情等特点。

2.理论讲解（10分钟）

讲解人物速写的基本技巧，如观察方法、线条运用、比例关系等。

3.实践环节（15分钟）

（1）教师示范：现场为学生演示一个人物速写的过程，边画边讲解。

（2）学生练习：学生分组进行练习，每人选取一个同学作为模特，捕捉其动态和表情。

4.互动交流（10分钟）

学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师点评、指导。

六、板书设计

1.《我们的风采》

2.内容：

（1）人物速写技巧

（2）观察、分析、表现人物形象

（3）线条运用

七、作业设计

1.作业题目：以班级同学为对象，完成一幅人物速写作品。

2.答案：无标准答案，注重观察、表现人物动态和表情。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生参加校内外美术比赛，提高自身能力。

（2）组织学生参观美术馆、画廊，拓宽艺术视野。

（3）引导学生关注社会现象，以人物速写的形式记录生活。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.实践环节的教学设计

5.作业设计及课后反思

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密围绕人物速写技巧，结合教材章节内容进行组织。在讲解人物速写技巧时，应突出线条、动态、表情等关键要素，通过实际案例分析，帮助学生理解并掌握这些技巧。

补充说明：

a.线条：讲解线条的基本类型、运用方法及在人物速写中的作用。

b.动态：分析人物动态的形成原理，教授捕捉动态的方法。

c.表情：介绍表情的种类及表现方法，指导学生如何观察、描绘。

2.结合实际案例，如名画、优秀学生作品等，让学生直观地感受线条、动态、表情在人物速写中的应用。

二、教学目标的设定

教学目标应具有针对性和可操作性，明确指出学生在本节课中应掌握的技能和素养。

补充说明：

1.教学目标应具体、明确，如：

a.掌握线条的运用方法，能够灵活运用线条表现人物形象。

b.学会观察人物动态和表情，迅速捕捉并描绘。

c.提高审美素养，培养对美术创作的兴趣。

2.教学目标应与教学内容紧密结合，确保目标的实现。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点应突出线条、动态、表情等关键要素，注重实践操作，让学生在实践中掌握技巧。

补充说明：

a.线条：通过示范、练习，让学生掌握线条的基本类型和运用方法。

b.动态：教授捕捉动态的方法，如简化动态、关键部位描绘等。

c.表情：通过观察、模仿，指导学生描绘不同表情的特点。

2.在教学过程中，注重引导学生关注难点与重点，加强实践环节的指导。

四、实践环节的教学设计

实践环节是本节课的核心，应注重学生动手能力的培养，提高学生的观察、表现能力。

补充说明：

a.教师示范：现场演示人物速写过程，边画边讲解。

b.学生练习：分组进行练习，互相观摩、交流。

c.互动交流：展示作品，互相评价，教师点评、指导。

2.在实践环节中，注重引导学生关注线条、动态、表情等关键要素，提高表现力。

五、作业设计及课后反思

补充说明：

a.完成一幅人物速写作品，注重线条、动态、表情的表现。

a.学生对人物速写技巧的掌握程度。

b.教学方法是否得当，是否需要调整。

c.学生在实践环节中的表现，如何提高学生的动手能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2.用生动的语言描述人物动态和表情，帮助学生形象地理解。

二、时间分配

1.理论讲解时间不宜过长，控制在10分钟以内。

2.实践环节时间充足，保证学生在15分钟内充分练习。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2.鼓励