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学校部门工作计划

学校教务处2024年度工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020-2030年）》《深化新时代教育评价改革总体方案》及《学校十四五发展规划》为指导，坚持立德树人根本任务，以提升教学质量为核心，以课程建设、教师发展、教学管理为重点，构建规范、高效、创新的教学运行体系，推动学校教育教学工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

二、工作目标

1.课程建设：完成30门课程大纲修订，建成5门校级精品课程，2门省级一流本科课程，在线课程平台新增课程资源20门，课程思政元素覆盖率达100%。

2.教师发展：组织教研活动40场，教师培训覆盖率100%（含新入职教师15人），青年教师教学能力提升率达30%，发表教学研究论文30篇，指导学生竞赛获奖省级以上15项。

3.教学管理：全年排课课程3200门次，涉及班级180个、教师450人，考试安排12次（含期末考试4次），违纪率控制在0.5%以内，学生成绩平均分提升5%，及格率达92%，优秀率达15%。

4.实践教学：实验课程开出率达98%，新增校企合作基地5个，实习学生1200人（含毕业实习800人），实践项目立项30项，创新创业项目孵化10个。

5.资源建设：教材选用中国家规划教材占比达70%，教学设备投入500万元，多媒体教室使用率达95%，在线平台年访问量达50万人次。

三、具体工作内容

（一）课程建设与教学改革

1.课程体系优化

-对接专业认证标准，完成30门专业核心课程大纲修订，明确课程目标、教学内容、评价方式，突出能力导向；新增跨学科课程8门（如人工智能+专业数字经济导论），推动学科融合。

-推进课程思政建设，组织课程思政示范课堂评选10场，挖掘20门课程思政典型案例，编写《课程思政教学指南》，实现思政元素进教案、进课堂、进考核。

2.精品课程与在线资源建设

-重点建设5门校级精品课程（含2门省级培育课程），组建课程团队+教学顾问团队，完成课程视频录制、题库建设（每门课程不少于200道题），年底前上线运行。

-优化在线课程平台，新增MOOCSPOC课程20门（覆盖公共基础课、专业核心课），平台功能新增学习预警智能组卷模块，提升学生自主学习效率。

3.教学模式改革

-推广翻转课堂项目式教学混合式教学，在30门课程中试点改革，每学期开展教学改革研讨会2次，形成可复制经验10套。

-推进以学生为中心的课堂改革，要求教师每节课设计互动环节不少于3个，课堂参与度达80%以上，通过教学督导+学生评教双轨评估。

（二）教师队伍建设与教学能力提升

1.师德师风建设

-组织师德专题培训4次，覆盖全体教师（450人），学习《新时代高校教师职业行为十项准则》，签订《师德承诺书》100%，评选师德标兵10名。

-建立师德档案，将师德表现与教师考核、职称晋升挂钩，实行一票否决制，全年无师德失范事件。

2.教师培养与培训

-实施青年教师成长计划，针对15名新入职教师开展岗前培训+导师制（每位青年教师配备1名教学导师），培训内容包括教学设计、课堂管理、现代教育技术应用等，考核合格率达100%。

-组织教师参加各类培训：国家级教学研修班20人次、省级30人次、校级100人次，重点提升教师信息化教学能力（如智慧教学工具使用虚拟仿真实验教学）。

-开展教学能力提升工程，组织青年教师教学竞赛教学创新大赛各1场，参赛教师80人，评选一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，获奖教师纳入教学骨干库。

3.教研与科研促进教学

-要求各系（部）每月开展1次教研活动（全年40场），聚焦课程改革教学方法创新学生学习困难帮扶等主题，形成《教研活动记录汇编》。

-鼓励教师开展教学研究，申报省级以上教学研究课题10项，校级课题20项，发表教学论文30篇（核心期刊不少于5篇），编写教材10部（其中国家规划教材2部）。

（三）教学质量管理与监控

1.教学运行管理

-规范排课流程：开学前12周完成下学期排课，优先保障专业核心课、公共基础课，教师周课时量控制在12-16学时，避免跨校区授课连排4节等情况，确保教学秩序稳定。

-加强教学过程监控：实行三级督导制度（校级督导10人、系级督导30人、学生信息员200人），每周随机听课30节，覆盖所有教师、所有课程，形成《督导简报》12期，整改问题率达100%。

2.考试与成绩管理